ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, 22 μαθητές/τριες των τριών τάξεων του Γυμνασίου Αμφιπαγιτών – Ανδρέας Κάλβος υλοποίησαν την εκπαιδευτική δράση «Φωνές από το παρελθόν: Υιοθεσία του αρχαίου θεάτρου Δωδώνης», στο πλαίσιο του εκπαιδευτικού προγράμματος του σωματείου ΔΙΑΖΩΜΑ «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων, Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα».
Στόχος του προγράμματος ήταν η γνωριμία των μαθητών/τριών με τα αρχαία θέατρα και η ευαισθητοποίησή τους σχετικά με την προστασία της πολιτιστικής κληρονομιάς. Μέσω βιωματικής μάθησης οι μαθητές/τριες εξερεύνησαν την αρχιτεκτονική, τη λειτουργία και τη σημασία του θεάτρου στην αρχαιότητα. Ταυτόχρονα, είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον αρχαιολογικό χώρο της Δωδώνης, την ιστορία και τη λειτουργία του αρχαιότερου μαντείου του ελλαδικού χώρου, αλλά και να αναπτύξουν δεξιότητες προφορικής έκφρασης και δημιουργικής παρουσίασης αναλαμβάνοντας τον ρόλο του «ξεναγού».
Στην πρώτη φάση του προγράμματος οι μαθητές/τριες χωρίστηκαν σε ομάδες, αναζήτησαν και συγκέντρωσαν πληροφορίες σχετικά με τον αρχαιολογικό χώρο της Δωδώνης, δημιουργώντας σύντομα σενάρια ξενάγησης για κάθε μνημείο. Παράλληλα, διερεύνησαν ζητήματα σχετικά με τον ρόλο του θεάτρου στην αρχαιότητα, τη σύνδεση του μνημείου με το φυσικό περιβάλλον, αλλά και την ανάγκη προστασίας και ανάδειξης της πολιτιστικής κληρονομιάς.
Στις 8/5/2026 πραγματοποιήθηκε επίσκεψη στον αρχαιολογικό χώρο της Δωδώνης, όπου οι ομάδες των «ξεναγών» παρουσίασαν στους συμμαθητές/τριές τους τα μνημεία του χώρου (Ιερά οικία, Ιερά της Διώνης, της Θέμιδας, της Αφροδίτης και του Ηρακλή, Πρυτανείο, Βουλευτήριο, Στάδιο, Ακρόπολη). Έμφαση δόθηκε στο αρχαίο θέατρο της Δωδώνης, όπου ακολούθησε συζήτηση για τον ρόλο του στην αρχαιότητα, την ιστορία και την εξέλιξή του.
Ακολούθησε θεατρικό εργαστήριο, όπου οι μαθητές/τριες της Γ’ Γυμνασίου με αφορμή τη διδασκαλία του μαθήματος «Ελένη» του Ευριπίδη εργάστηκαν επάνω στις έννοιες του «είμαι» και του «φαίνεσθαι». Στον φιλοσοφικό πυρήνα του αρχαίου αυτού δράματος βρίσκεται η σύγκρουση ανάμεσα στην αλήθεια και το ψέμα, την πραγματικότητα και την πλάνη, όπου τίποτε δεν είναι όπως αρχικά φαίνεται. Μέσα από δραματοποίηση και βιωματικές ασκήσεις, οι μαθητές/τριές μας προσέγγισαν αυτό το δίπολο και το συνέδεσαν με τη σύγχρονη πραγματικότητα, εξετάζοντας την αντίθεση ανάμεσα στην εικόνα που προβάλλει κανείς προς τα έξω και την εσωτερική του αλήθεια.
Στο ίδιο πλαίσιο και με αφορμή το ποίημα «Όσο μπορείς» του Κ. Π. Καβάφη, οι μαθητές/τριες συνομίλησαν με τον ποιητή, εκφράζοντας τους προβληματισμούς τους γύρω από τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι νέοι σήμερα και την προσπάθεια διατήρησης της προσωπικής τους αλήθειας. Ο συμβολικός ρόλος του προσωπείου – μάσκας, που συχνά υιοθετούμε στην καθημερινότητά μας, αποτέλεσε πηγή έμπνευσης για τη δημιουργία της δικής τους ποίησης.
Παρότι την ημέρα της επίσκεψής μας οι καιρικές συνθήκες δεν ήταν ιδιαίτερα ευνοϊκές, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν το φυσικό τοπίο, τους ήχους και τα χρώματα που «ντύνουν» τον αρχαιολογικό χώρο, να καταγράψουν τις εντυπώσεις και τα συναισθήματά τους. Τέλος, δημιούργησαν ψηφιακή παρουσίαση με πληροφορίες για τον αρχαιολογικό χώρο της Δωδώνης και με υλικό που αποτυπώνει τη συνολική εμπειρία τους.
Θερμές ευχαριστίες απευθύνονται στη Δρ. Μαίρη Μπελογιάννη, Υπεύθυνη των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Διαζώματος, για την πολύτιμη καθοδήγηση και τη συνεχή υποστήριξή της, καθώς και στην Εφορεία Αρχαιοτήτων Ιωαννίνων για τη συνεργασία της.
Συμμετέχοντες μαθητές/τριες: Βλάντι Χότζα Λεό, Γκέγκια Κλέα, Ζέλα Ντιέγκο, Ιλίεβα Θεοδώρα, Κασίμη Ελπίδα, Κατσαρού Μαριλένα, Κεφαλλινού Εριάνα, Κούρκουλος Μιχαήλ, Λέσι Ερμάλ, Μάρτζιου Ελένη, Μουζακίτη Άννα-Μαρία, Μουζακίτη Ευαγγελία, Μουζακίτη Ιωάννα, Μουζακίτη Χριστίνα, Μουζακίτης Μιχάλης, Μουζακίτης Σταμάτης, Μπάκας Παναγιώτης, Πέρρου Θέλια, Περτζέτζι Μάριος, Περτζέτζι Λορέντσο, Σαχίνη Αλεξία, Σεχάι Καμιλιόν.
Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί:
Στέλλα Παπαδοπούλου, Φιλόλογος – Δρ. Αρχαιολόγος, Υπεύθυνη του εκπαιδευτικού προγράμματος.
Ελένη Αρμένη, Φιλόλογος, Υπεύθυνη του θεατρικού εργαστηρίου.
Δράσεις και εργασίες που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος στους παρακάτω συνδέσμους:
