ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Την τρέχουσα σχολική χρονιά, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ΄ Τάξης του Γυμνασίου Ριζίων Έβρου υλοποίησαν μια καινοτόμο εκπαιδευτική δράση, συνδυάζοντας τη διδασκαλία του μαθήματος της Αρχαίας Ελληνικής Γραμματείας (Ελένη του Ευριπίδη) με το πρόγραμμα του σωματείου ΔΙΑΖΩΜΑ «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων. Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα». Η δράση αυτή είχε ως επίκεντρο το αρχαίο Θέατρο της Σαμοθράκης, προσφέροντας στα παιδιά μια ολιστική, βιωματική εμπειρία.
Η αφετηρία του εγχειρήματος βασίστηκε στη γόνιμη σύνδεση της σχολικής τάξης με τον φυσικό χώρο της αρχαίας δραματικής τέχνης. Μέσα από τη μελέτη της Ελένης, οι μαθητές εμβάθυναν στις συμβάσεις του αρχαίου δράματος, τη δομή των τραγωδιών και τη λειτουργία του θεατρικού χώρου. Η θεωρία μετουσιώθηκε σε πράξη με την εκπαιδευτική επίσκεψη της σχολικής ομάδας σε αρχαιολογικούς χώρους που στεγάζουν αρχαία θέατρα, στο πλαίσιο πολυήμερων εκπαιδευτικών μας εκδρομών. Πιο συγκεκριμένα, επισκεφθήκαμε το αρχαίο θέατρο της Επιδαύρου, καθώς και το αρχαίο θέατρο της Δωδώνης. Δυστυχώς, λόγω του ότι βρισκόμαστε σε απομακρυσμένη περιοχή, η μετακίνηση με φυσική παρουσία στον αρχαιολογικό χώρο της Σαμοθράκης δεν ήταν δυνατή, παρόλα αυτά η επίσκεψη δεν ματαιώθηκε, αλλά πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά.
Επιμέρους δράσεις:
α) Λίγο πριν τη δεύτερη επίσκεψή μας στο αρχαίο θέατρο της Δωδώνης, ζητήθηκε από τη διδάσκουσα του μαθήματος “Ελένη” του Ευριπίδη, από το σύνολο των μαθητών του σχολείου να συντάξουν ερωτήματα – προβλέψεις, τα οποία θα ήθελαν να θέσουν σε ένα μαντείο. Καθώς η σχολική μας κοινότητα αποτελείται από μικρό αριθμό μαθητών, δόθηκε η δυνατότητα στα παιδιά να θέσουν παραπάνω από ένα ερωτήματα που τους/ τις απασχολούν για το μέλλον τους. Στη συνέχεια, συγκεντρώθηκαν τα ερωτήματα αυτά και μόλις φτάσαμε στον αρχαιολογικό χώρο της Δωδώνης, με εναλλαγή ρόλων, παίξαμε το παιχνίδι “Πυθία” όπου όλοι μας προσποιηθήκαμε ότι μπορούμε να προβλέψουμε το μέλλον με βάση πάντα τις ανησυχίες των μαθητών που ήταν καταγεγραμμένες στα ειδικά χαρτάκια.
β) Κατασκευή προσωπείων: Στο κλείσιμο της διδασκαλίας της τραγωδίας, με τη μικρή ομάδα των τριών μαθητών της Γ’ Γυμνασίου, φανταστήκαμε και αποτυπώσαμε σε μάσκες από χαρτί τους πρωταγωνιστές της τραγωδίας, με βάση τα όποια χαρακτηριστικά ήμασταν σε θέση να αντλήσουμε μέσα από το κείμενο του Ευριπίδη.
Στον χώρο του μνημείου, οι μαθητές δεν λειτούργησαν ως απλοί επισκέπτες, αλλά «υιοθέτησαν» το θέατρο. Μελέτησαν την ιστορία, την αρχιτεκτονική και τη διαχρονική του αξία, ενώ παράλληλα αναζήτησαν τα κοινά στοιχεία που συνδέουν το κείμενο του Ευριπίδη με τη θεατρική πράξη και τη λειτουργία των κοίλων στην αρχαιότητα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην έννοια της αειφορίας, καθώς τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι η προστασία και η βιώσιμη ανάδειξη τέτοιων μνημείων αποτελούν απαραίτητη προϋπόθεση για τη διατήρηση της πολιτιστικής μας ταυτότητας.
Η σύνθετη αυτή δράση ολοκληρώθηκε με την τελική αποτίμηση όλου του έργου πολύπλευρα.
Μέσα από αυτή τη διαδικασία, η σχολική κοινότητα του Γυμνασίου Ριζίων είχε την ευκαιρία να βγει έξω από τα όρια της παραδοσιακής τάξης, να αναπτύξει τη συνεργατικότητα και τη δημιουργική έκφραση, και να αναδείξει τη στενή σχέση ανάμεσα στον αρχαίο λόγο, τον τοπικό πολιτισμό και το περιβάλλον.
