Η εκπαιδευτική δράση «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων. Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα» εγκρίθηκε για πέμπτη συνεχή χρονιά (αρ. πρωτ.
156508/D7/20-09-2018) από το Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων, αφού προηγήθηκε θετική εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι. Ε. Π.) (απόσπασμα πρακτικού υπ’ αρ. 39/06-09-2018), το οποίο αξιολόγησε το αίτημα επανάληψης της δράσης. Το καινούργιο στοιχείο που διαφοροποιεί το φετινό έγγραφο έγκρισης και το συμπληρωματικό υλικό από τα προηγούμενα ήταν η προσθήκη στον ενδεικτικό κατάλογο χώρων θέασης και ακρόασης ανά γεωγραφική ελληνική περιφέρεια, των χώρων θέασης και ακρόασης της Κύπρου μετά και την αποδοχή πρότασης συνεργασίας που υπέβαλε το Διάζωμα στο Τμήμα Αρχαιοτήτων Κύπρου, δίνοντας την ευκαιρία στα σχολεία που πραγματοποιούν εκδρομές στο πλαίσιο εκπαιδευτικών προγραμμάτων, όπως το «Κύπρος-Ελλάδα-Ομογένεια» να υλοποιούν τη δράση «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων. Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα» στο θέατρο του Κουρίου και στο Ωδείο της Νέας Πάφου (αρ. φακ. 18.01.21/28-01-2019).
Μετά την ενημέρωση των σχολείων Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπαίδευσης, μέσω των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, η ανταπόκριση ήταν άμεση όχι μόνο από τα συνεργαζόμενα σχολεία (βλ. http://www.diazoma.gr/generationd/#/), αλλά και από σχολεία τα οποία δεν είχαν υλοποιήσει μέχρι τώρα τη δράση, τα αποτελέσματα, μάλιστα, ξεπέρασαν τις προσδοκίες μας. Τα αρχαία θέατρα τα οποία κυριάρχησαν στην επιλογή των σχολείων ήταν: της Δωδώνης, του Διονύσου Ελευθέρως, της Ερέτριας, του Θορικού Λαυρεωτικής, του Αμφιαρείου Ωρωπού, της Ικαρίας (Διονύσου) Αττικής, της Ζέας, των Γιτάνων και της Απτέρας.
«Υιοθετήθηκαν», επίσης, από μαθητές τα ρωμαϊκά ωδεία Νικόπολης, αρχαίας Κορίνθου, Γόρτυνας και Κω, οι χώροι θέασης και ακρόασης της αρχαίας Μεσσήνης και της Ελευσίνας και το Κριτήριο-Νυμφαίο Άργους. Τη διαφορά σε σχέση με τις προηγούμενες χρονιές έκανε η υλοποίηση της δράσης σε χώρους θέασης και ακρόασης εκτός Ελλάδας, συγκεκριμένα, στο ωδείο Νέας Πάφου στην Κύπρο, στο θέατρο και το ωδείο της Πομπηίας στην Ιταλία και στο θέατρο του Παρισιού (Arenes de Lutece).
Η δράση συμβαδίζει με την έναρξη της λειτουργίας του Διεθνούς Δικτύου για τα Αρχαία Θέατρα στη λεκάνη της Μεσογείου και αποτελεί ένα πολύ καλό παράδειγμα υλοποίησης της δράσης σε χώρους θέασης και ακρόασης εκτός Ελλάδας τους οποίους επισκέπτονται οι μαθητές στο πλαίσιο των εκδρομών τους στο εξωτερικό, προσκεκλημένοι από διεθνείς οργανισμούς ή από σχολεία που έχουν αδελφοποιηθεί με το δικό τους ή υλοποιούνται από μαθητές που παρακολουθούν μαθήματα στα Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας τα οποία λειτουργούν σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες.
Όπως γίνεται κάθε χρόνο, ομάδες μαθητών εκπαιδεύτηκαν από τους δασκάλους και τους καθηγητές τους προκειμένου να μπουν στον ρόλο των ξεναγών και να παρασύρουν τους συμμαθητές τους, που είχαν τον ρόλο των περιηγητών, σε ένα ταξίδι στην ιστορία των χώρων θέασης και ακρόασης, αλλά και στην ιστορία του τόπου και των ανθρώπων, αφού παράλληλα με την ιστορία των μνημείων φωτίζεται και η ιστορία του τόπου μέσα στον οποίο τα μνημεία αυτά δημιουργήθηκαν και των ανθρώπων που τα έζησαν. Ακόμα και ενδυματολογικά φρόντισαν κάποιοι μαθητές-ξεναγοί να ξεχωρίσουν, λόγω του ρόλου που υποδύονταν, με καρφιτσωμένο στο πέτο τους καρτελάκι με το ονοματεπώνυμό τους και την ιδιότητά τους.
Το Γυμνάσιο Βάμου Χανίων για μια ακόμη φορά ξεχώρισε αφού οι μαθητές-ξεναγοί, πιστοί στον «όρκο υιοθεσίας» που έχουν δώσει να πάνε «εκείνα που έχει να τους πει» το αρχαίο θέατρο Απτέρας «όσο μακρύτερα μπορούν» ξενάγησαν στο αρχαίο θέατρο και την ευρύτερη περιοχή της αρχαίας πόλης εκτός από τους συμμαθητές τους, μαθητές του Γυμνασίου Ελευθερίου Βενιζέλου καθώς και Ευρωπαίους μαθητές στο πλαίσιο ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+, μαθητές του 1ου Γυμνασίου Ραφήνας που βρέθηκαν εκεί στο πλαίσιο της πολυήμερης εκδρομής τους, μαθητές του Δημοτικού Σχολείου Βρυσών Αποκορώνου για τους οποίους δημιούργησαν μια πρωτότυπη ξενάγηση στηριγμένη στην αφήγηση μύθων του τόπου και την αλληλεπίδραση και τέλος, τη μαθήτρια και τους συνοδούς της από την Uddevalla της Σουηδίας στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος που υλοποιείται από το Europe Direct της Περιφέρειας Κρήτης με συμμετοχή και του Γυμνασίου Βάμου κι έχει ως θέμα: «Το μέλλον της Ευρώπης και ο ρόλος του ενεργού πολίτη».
Με τον αέρα που η εκπαίδευση, αλλά και η βιωματική εμπειρία, δημιουργούν οι μαθητές-ξεναγοί ξενάγησαν τους συμμαθητές τους κι εκτός της Απτέρας, στο φρούριο της Φορτέτσας στο Ρεθύμνου και στην Αθήνα, συγκεκριμένα στην Ακρόπολη και στο ιστορικό κέντρο. Δύο ακόμα σχολεία μας εκπλήσσουν με την εξωστρέφεια που έχουν αναπτύξει στο πλαίσιο της δράσης. Για δεύτερη χρονιά οι μαθητές-ξεναγοί του 4ου ΓΕ.
Λ. Καλαμάτας και το 2ου Γυμνασίου Αρτέμιδος Αττικής ανέλαβαν την ξενάγηση 1500 μαθητών από την Ιταλία και 30 μαθητών από την Ολλανδία στην αρχαία Μεσσήνη και στο Διονυσιακό θέατρο, αντίστοιχα, στο πλαίσιο συνεργασίας του Διαζώματος με το Σωματείο «Φεστιβάλ Φιλοσοφίας στη Μεγάλη Ελλάδα» (Festival della Filosofia in Magna Grecia, http://www.diazoma.gr/generationd/#/tag/-LF2Oz58GBtg_xP_3vj-) .
Η ξενάγηση έγινε στα αγγλικά και τα ιταλικά, ήταν δε προφανής η εξοικείωση των μαθητών με τον ρόλο του ξεναγού και μάλιστα σε ξένη γλώσσα, γεγονός που αναγνωρίσθηκε και από τους διοργανωτές του Σωματείου. Το όφελος ήταν διπλό καθώς όχι μόνο οι μαθητές συναισθάνθηκαν και γνώρισαν μέσω της εμπειρίας την αξία του πολιτιστικού αποθέματος του τόπου τους, αλλά συναναστράφηκαν και δημιούργησαν φιλίες με μαθητές από άλλες χώρες κάνοντας πράξη το θέμα του Φεστιβάλ που είναι η «Φιλία».
Η υπεύθυνη στάση απέναντι στην τοπική πολιτιστική κληρονομιά και η διάχυση υλικού στην εκπαιδευτική κοινότητα είναι δύο χαρακτηριστικά στοιχεία του 1ου Γυμνασίου Σκάλας Ωρωπού οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί του οποίου υλοποιούν εδώ και πέντε χρόνια το πολιτιστικό πρόγραμμα «Αρχαίος Ωρωπός, μια πόλη κάτω από την πόλη». Τη χρονιά 2018-2019 ενέταξαν σε αυτό και τη δράση «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων. Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα» με τους μαθητές του προγράμματος να ξεναγούν συμμαθητές τους.
Ξεχωριστή πινελιά η δημιουργία ενός εκπαιδευτικού CD υπό την αιγίδα της Εφορείας Αρχαιοτήτων Ανατολικής Αττικής, το οποίο παρέχει έτοιμο υλικό για τους εκπαιδευτικούς που επιθυμούν να διοργανώσουν μια διδακτική επίσκεψη στο Αμφιάρειο Ωρωπού. Το CD περιλαμβάνει: μια ταινία διάρκειας 27 λεπτών με τίτλο «Το Αμφιάρειο Ωρωπού – Ξενάγηση από το 1ο Γυμνάσιο Σκάλας Ωρωπού», σταυρόλεξα και κουίζ για να εμπεδώσουν οι μαθητές όσα άκουσαν στην ταινία-ξενάγηση και φυλλάδια εργασίας κι έναν χάρτη τα οποία συμπληρώνουν οι μαθητές μέσα στον αρχαιολογικό χώρο ώστε η περιήγησή τους να είναι αποτελεσματική.
Στην προσπάθεια να επιτευχθεί το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα αναφορικά με την ξενάγηση που προσφέρουν μαθητές σε συμμαθητές τους, οι «Εκδόσεις Πατάκη» σε συνεργασία με το «Διάζωμα», οργάνωσαν για δεύτερη χρονιά Εργαστήριο με θέμα «Οι έφηβοι μας συστήνουν τα αρχαία θέατρα» στο πλαίσιο του «Μήνα Εφηβείας» (http://www.diazoma.gr/generationd/#/post/-LSn1YBjIQFzPofBIexV).
Το Εργαστήριο αποτελείται από τρεις φάσεις: στην α’ φάση οι μαθητές γνωρίζουν τις δραστηριότητες του Διαζώματος, εξοικειώνονται με τον τρόπο που παρουσιάζεται ένα ιστορικό γεγονός, ένα μνημείο, ένας αρχαιολογικός χώρος και μετά την παρουσίαση του αρχαίου θεάτρου του Διονύσου Ελευθερέως, στο οποίο θα ξεναγήσουν τους συμμαθητές τους στην γ’ φάση, ενθαρρύνονται, εργαζόμενοι σε ομάδες, να προτείνουν τρόπους γνωστοποίησης του μνημείου στην εκπαιδευτική κοινότητα, αλλά και σε ευρύ κοινό. Στη β’ φάση γίνεται ξενάγηση της ομάδας των μαθητών-ξεναγών στο μνημείο, από τον αρχιτέκτονα-αναστηλωτή του, δρ. Κων/νο Μπολέτη και στην γ’ φάση οι μαθητές ξεναγούν τους συμμαθητές τους στο μνημείο.
Τη χρονιά αυτή το Εργαστήριο το παρακολούθησε ομάδα μαθητών του Πειραματικού Σχολείου του Πανεπιστημίου Αθηνών με καθηγήτριές τους. Η ξενάγηση που πρόσφερε η ομάδα των μαθητών-ξεναγών στους συμμαθητές της είχε τη μορφή βιωματικής δραστηριότητας με κυνήγι θησαυρού, μια πρωτότυπη ιδέα που μπορεί να εφαρμοσθεί και από άλλα σχολεία και σε άλλους χώρους θέασης και ακρόασης καθώς έχει αναρτηθεί στην πλατφόρμα Generation D. Πλούσια τα οφέλη και από τις συμπράξεις σχολείων, όπως για παράδειγμα του Pierce-Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος με το 3ο Γυμνάσιο Κορίνθου στο οποίο φοιτούν και πολλά παιδιά από το Σωματείο «Χαμόγελο του Παιδιού» Αρχαίας Κορίνθου, αλλά και με την Εφορεία Αρχαιοτήτων Κορινθίας και την Αμερικανική Σχολή Κλασικών Σπουδών, στο πλαίσιο της «υιοθεσίας» του ρωμαϊκού ωδείου της αρχαίας Κορίνθου. Και φυσικά, συμπράξεις σχολείων με σχολεία του εξωτερικού στο πλαίσιο των προγραμμάτων eTwinning και Erasmus+. Το σχολείο που ξεχώρισε με τις πρωτότυπες δημιουργίες του ήταν το Γυμνάσιο Ερέτριας που είχε εντάξει το αρχαίο θέατρο Ερέτριας στο πρόγραμμα Erasmus+ΚΑ2 με θέμα «Art Ventures in Europe. In search of common roots and perspectives». Υλοποιήθηκε με μαθητές και καθηγητές από τη Γερμανία, την Ιταλία, τη Φινλανδία, την Ισλανδία και την Ισπανία. Ανάμεσα στις εκδηλώσεις και τις δράσεις που είχαν προγραμματισθεί ήταν και οι ξεναγήσεις των ξένων μαθητών από μαθητές του Γυμνασίου Ερέτριας στο Αμφιάρειο Ωρωπού με υλικό τον ξενόγλωσσο οδηγό για μαθητές που παραχωρήθηκε από τους μαθητές του Βαρβακείου Προτύπου Γυμνασίου.
Αντίστοιχα, οι μαθητές του Βαρβακείου αξιοποίησαν τον οδηγό που είχαν δημιουργήσει μαθητές του Γυμνασίου Ερέτριας για την αρχαία πόλη της Ερέτριας όταν την επισκέφθηκαν στον πλαίσιο μονοήμερης εκδρομής τους. Αξίζει να αναφερθεί πως για τη διοργάνωση και την προώθηση της θεατρικής παράστασης «Όρνιθες» του Αριστοφάνη, αποσπάσματα της οποίας είδαν οι φιλοξενούμενοι του προγράμματος Erasmus+KA2 ενώ ολόκληρη παρουσιάστηκε στο αρχαίο θέατρο Ερέτριας στις; 28/6/2019 με πολύ μεγάλη επιτυχία, εκτός από τα πρωτότυπα διαφημιστικά σποτ τυποποίησαν ένα τοπικό προϊόν, το λάδι, το οποίο πρόσφεραν στους φιλοξενούμενούς τους.
Το μπουκάλι που περιείχε το λάδι στόλιζε το λογότυπο που έφτιαξαν για τις ανάγκες προβολής της παράστασης. Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρακολούθησαν την ξενάγηση που πρόσφεραν μαθητές-ξεναγοί του Βαρβακείου Προτύπου Γυμνασίου στον αρχαιολογικό χώρο της Ελευσίνας οι καθηγητές και οι μαθητές από τη Ρουμανία, την Τουρκία, την Ιταλία, την Ισλανδία και την Πορτογαλία που ήταν φιλοξενούμενοι στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+. Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα eTwinning υλοποιήθηκε από το 10ο ΓΕ.
Λ. Ηρακλείου Κρήτης με θέμα την αρχαία Γόρτυνα. Τέλος, ολοκληρώθηκε το eTwinning πρόγραμμα «Touring the Modern Magna Grecia» από μαθητές/τριες του Β’ Αρσακείου-Τοσιτσείου Γυμνασίου Εκάλης και του Liceo Scientifico Statale «G. Berto» από την Καλαβρία της Κάτω Ιταλίας. Οι μαθητές του Αρσακείου ενημέρωσαν τους φιλοξενούμενούς τους για την «υιοθεσία» εκ μέρους τους του αρχαιολογικού χώρου στον δήμο Ικαρίας (σημ Διόνυσο) Αττικής και τους πρόσφεραν τον έντυπο οδηγό στην αγγλική γλώσσα που έχει εκπονήσει το σχολείο τους με τίτλο: «Ikarion: Guide for the archaeological site in Dionysos, Attika». Αξίζει να αναφερθεί πως δεν ήταν λίγες οι περιπτώσεις των μαθητών που μίλησαν σε τοπικούς ραδιοφωνικούς σταθμούς δημοσιοποιώντας το εγχείρημά τους και προσκαλώντας την τοπική κοινωνία να αγκαλιάσει κι αυτή τους αρχαιολογικούς θησαυρούς που βρίσκονται δίπλα της.
Το έκαναν οι μαθητές του Γυμνασίου Ερέτριας για το αρχαίο θέατρο της πόλης τους, οι μαθητές του 4ου Γενικού Λυκείου Καλαμάτας για την αρχαία Μεσσήνη, ενώ οι μαθητές του 10ου Γενικού Λυκείου Ηρακλείου Κρήτης έστειλαν δελτίο τύπου στον τοπικό τύπο για την «υιοθεσία» του αρχαίου θεάτρου της Δωδώνης και του ρωμαϊκού ωδείου Νικόπολης κάνοντας γνωστή και την Πολιτιστική Διαδρομή των Αρχαίων Θεάτρων της Ηπείρου (https://www.ancienttheatersofepirus.gr/), υλικό της οποίας αξιοποίησαν για την πραγματοποίηση της εκδρομής τους στην Ήπειρο, το ίδιο και μαθητές του 2ου Γυμνασίου Αγίου Νικολάου Κρήτης για την «υιοθεσία» του ρωμαϊκού ωδείου Γόρτυνας.
Μαθητικές δημιουργίες με την καθοδήγηση εμπνευσμένων εκπαιδευτικών:• 125 αρχαίοι ελληνικοί χώροι θέασης και ακρόασης, 125 αφίσες από τους μαθητές του Βαρβακείου Προτύπου Γυμνασίου οι οποίοι προτρέπουν τους μαθητές σχολείων της Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που έχουν την τύχη να βρίσκονται κοντά σε ένα αρχαίο θέατρο/ωδείο/στάδιο να ανοίξουν την αγκαλιά τους και να το προστατεύσουν, καταρχάς μαθαίνοντας την ιστορία του από τους αρχαιολόγους που έχουν την ευθύνη του και στη συνέχεια με ανάληψη δράσεων για ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας, ώστε αυτή να το εντάξει στην καθημερινότητά της• μικρή ταινία/ντοκιμαντέρ για το ενετικό φρούριο Ιτζεδίν από τους μαθητές του Γυμνασίου Βάμου• βίντεο από τους μαθητές του Γυμνασίου Μπιζανίου για το ωδείο Νέας Πάφου Κύπρου, του 10ου ΓΕ.
Λ. Ηρακλείου Κρήτης για όλη τη δράση «υιοθεσίας» του αρχαίου θεάτρου Δωδώνης και του ρωμαϊκού ωδείου Νικόπολης, του Εκπαιδευτικού Πολιτιστικού Κέντρου «Αυτενεργώ» Άργους για τον αρχαιολογικό χώρο του Κριτηρίου, του αρχαιότερου δικαστηρίου της Ελλάδας και για το Νυμφαίο, το αρχαίο υδραγωγείο του Άργους καθώς και από το Pierce-Αμερικανικού Κολλεγίου Ελλάδος για το πρόγραμμα με θέμα την ομορφιά που παρουσιάσθηκε στον αύλειο χώρο της Αμερικανικής Σχολής Κλασικών Σπουδών στην αρχαία Κόρινθο με φόντο το ρωμαϊκό ωδείο.• φυλλάδιο με στοιχεία για το θέατρο και το ωδείο της Πομπηίας από τους μαθητές του 3ου ΓΕ.
Λ. Ευόσμου Θεσσαλονίκης οι οποίοι πραγματοποίησαν εκδρομή στην Ιταλία κατόπιν πρόσκλησής τους από δύο οργανισμούς, για το αρχαίο θέατρο ειδικά και τον αρχαιολογικό χώρο γενικά της Δωδώνης από τους μαθητές του Γενικού Εκκλησιαστικού Λυκείου Βελλάς Ιωαννίνων, για το αρχαίο θέατρο Γιτάνων από τους μαθητές του 3ου Δημοτικού Σχολείου Ηγουμενίτσας, για το αρχαίο θέατρο Ζέας από τους μαθητές της Ιωνιδείου Προτύπου Σχολής Πειραιά. • μαθητικός οδηγός για το αρχαίο θέατρο Διονύσου Ελευθερέως από τους μαθητές του 6ου ΓΕ.
Λ. Ζωγράφου και τετράγλωσσος μαθητικός οδηγός για το αρχαίο θέατρο Θορικού Λαυρεωτικής από τους μαθητές του 2ου Γυμνασίου Αρτέμιδος.• πόνημα «Από την Ιερά Πύλη Κεραμεικού στην Ελευσίνα. Τοπόσημα της αρχαιότητας και σύγχρονα, κατά μήκος της Ιεράς Οδού», σε έντυπη και ηλεκτρονική μορφή, (https://www.calameo.com/books/005847060c06873b8e3ab), με μικροκείμενα που δημιούργησαν μαθητές του Βαρβακείου Προτύπου Γυμνασίου στο πλαίσιο ερευνητικής εργασίας.
• κόμικς, δημιουργία ημερολογίου, καρτών, συγγραφή κειμένων, πεζών και ποιητικών, για το αρχαίο θέατρο Ερέτριας από τους μαθητές του ΓΕ. Λ. Αμαρύνθου Ευβοίας, ηλεκτρονικό κουίζ για το αρχαίο θέατρο Γιτάνων από τους μαθητές του 3ου Δημοτικού σχολείου Ηγουμενίτσας, εκπαιδευτικό παιχνίδι κυνήγι θησαυρού για το αρχαίο θέατρο Διονύσου από τους μαθητές του Πειραματικού Σχολείου Πανεπιστημίου Αθηνών. • ψηφιακή εφαρμογή «S. R. S.» (Silk Road Stories) (bit.ly/clioandroid) από μαθητές του Β’ Αρσακείου Τοσιτσείου Λυκείου Εκάλης που συνέστησαν την Silk Road Stories company. Η εικονική επιχείρηση στοχεύει να εκμεταλλευτεί τον ψηφιακό δρόμο του μεταξιού και να προωθήσει προς τις χώρες μέσα από τις οποίες αυτός περνούσε, τον ελληνικό πολιτισμό και τα ίχνη που έχουν αφήσει στο πέρασμά τους οι Έλληνες στις χώρες αυτές με ταυτόχρονη γνωριμία στους Έλληνες της ιστορίας των χωρών αυτών. Δεν έλειψαν, όπως ήταν φυσικό, οι παρουσιάσεις θεατρικών δρωμένων στην ορχήστρα των αρχαίων θεάτρων που «υιοθετήθηκαν» από τα σχολεία.
Άλλωστε, όταν η Αρχαιολογική Υπηρεσία το επιτρέπει, ποιο σχολείο δεν θα αξιοποιήσει τη μοναδική ευκαιρία να προσφέρει στους μαθητές του την υπέρτατη βιωματική ικανοποίηση τόσο γι’ αυτούς που επιτελούν όσο και γι’ αυτούς που παρακολουθούν την επιτέλεση ενός δρωμένου παρόμοιου με αυτά του παρελθόντος. Επιλέχθηκαν γνωστά έργα της αρχαίας δραματουργίας, όπως οι «Πέρσες» του Αισχύλου (3ο Δημοτικό Σχολείο Φιλιατρών στο αρχαίο θέατρο Μεσσήνης), η «Αντιγόνη» του Σοφοκλή (10ο ΓΕ. Λ. Ηρακλείου Κρήτης, 2ο Γυμνάσιο Αγίου Νικολάου Λασιθίου Κρήτης στο ωδείο της Γόρτυνας, Γυμνάσιο Ζίτσας Ιωαννίνων στο αρχαίο θέατρο Δωδώνης), οι «Όρνιθες» του Αριστοφάνη (Γυμνάσιο Ερέτριας, στο αρχαίο θέατρο Ερέτριας, Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας στα σχολεία Raymond Queneau, Chatenay Malabry και Αγίου Στεφάνου στο Arenes de Lutece του Παρισιού), «Ιπππόλυτος», «Μήδεια», «Άλκηστη» του Ευριπίδη (Λύκειο Παιανίας στο αρχαίο θέατρο Θορικού Λαυρεωτικής), «Ικέτιδες» του Ευριπίδη (Βαρβάκειο Πρότυπο Γυμνάσιο εμπρός από τα Προπύλαια στον αρχαιολογικό χώρο Ελευσίνας), «Ελένη» του Ευριπίδη (2ο Γυμνάσιο Αγίου Νικολάου Λασιθίου Κρήτης στο ωδείο Γόρτυνας), αλλά και διασκευές, όπως το «Λυσιστράτης καμώματα» στο ρωμαϊκό ωδείο Νικόπολης από μαθητές του 1ου ΓΕ.
Λ. Φιλιππιάδας Πρεβέζης. Μουσικά δρώμενα με άρωμα Κρήτης με έμφαση στον «Ερωτόκριτο» καθώς το 2019 είναι έτος αφιερωμένο στον Βιτσέντζο Κορνάρο παρουσιάσθηκαν στο ωδείο της Νικόπολης από το 10ο ΓΕ.
Λ. Ηρακλείου Κρήτης. Τέλος, το Pierce-Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος πρόσφερε στους μαθητές του, που υιοθέτησαν το ωδείο της αρχαίας Κορίνθου, αλλά και στους μαθητές του 3ου Γυμνασίου Κορίνθου, μια θαυμάσια μουσική εμπειρία στον κήπο της Αμερικανικής Σχολής Κλασικών Σπουδών στην αρχαία Κόρινθο, με θέα τον αρχαιολογικό χώρο του ωδείου.
Στην πλατφόρμα «Generation D» (http://www.diazoma.gr/generationd/#/categ/s) που φιλοξενεί τις δράσεις των μαθητικών κοινοτήτων με επίκεντρο τα αρχαία θέατρα, αλλά και των παραγωγικών δυνάμεων που τις υποστηρίζουν οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να βλέπουν όλες τις παραπάνω μαθητικές δημιουργίες μέσα στο πλαίσιο του σχολείου που τις υλοποίησε. Ευχή μας να συνεχιστούν και να εμπνεύσουν τις μαθητικές κοινότητες κι άλλων σχολείων, κυρίως αυτών που γειτνιάζουν με έναν αρχαίο χώρο θέασης και ακρόασης. Μαίρη ΜπελογιάννηΦιλόλογος, Δρ. αρχαιολόγοςΥπεύθυνη για τα εκπαιδευτικά του Διαζώματος
1. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα/Διαγωνισμός «Κύπρος/Ελλάδα-Ομογένεια» συνδιοργανώνεται από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, την Πρεσβεία της Κύπρου στην Ελλάδα, το Υπουργείο Εσωτερικών και Διοικητικής Ανασυγκρότησης (Μακεδονίας-Θράκης) και το Τμήμα Εκπαιδευτικής Ραδιοτηλεόρασης του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων της Ελλάδος (http://www.mycyprus.gr/) 2. https://www.blod.gr/lectures/to-diethnes-diktyo-ton-arhaion-theatron-ta-prota-bimata/ 3.
Το Festival della Filosofia in Magna Grecia είναι πολιτιστικό Σωματείο το οποίο επιχειρεί να εξοικειώσει τους μαθητές με την αρχαία ελληνική φιλοσοφία, να ενθαρρύνει την ανάπτυξη νέων μορφών επικοινωνίας και «Φιλίας» και να καλλιεργήσει στους μαθητές τη συνείδηση της ευρωπαϊκής ταυτότητας.
Μπορείτε να διαβάσετε το έγγραφο σε pdf, εδώ.
