Από τη σχολική χρονιά 2024-2025 και επί τη βάσει του άρθρου 73 του νόμου 5128/30-07-2024 (ΦΕΚ Α’ 118) η έγκριση των δράσεων και των προγραμμάτων που προτείνονται από φορείς, όπως το Σωματείο Διάζωμα, γίνεται από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο κάθε σχολικής μονάδας και η σχετική απόφαση κοινοποιείται στον Επόπτη Ποιότητας της Εκπαίδευσης της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, με στόχο της ενίσχυση της ευελιξίας και της αποτελεσματικότητας.
Η αλλαγή στον τρόπο έγκρισης των εκπαιδευτικών προγραμμάτων δεν είχε αντίκτυπο στην ανταπόκριση των σχολείων, που έσπευσαν να υλοποιήσουν το εκπαιδευτικό μας πρόγραμμα «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων. Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα». Το αγκάλιασαν σχολεία από τον Έβρο έως τα Ιωάννινα και από τις Σέρρες έως την Κρήτη, το δε παραγόμενο έργο ήταν εξαιρετικής ποιότητας.
Συγκεκριμένα, το πρόγραμμα υλοποιήθηκε σε εξήντα δύο (61) σχολικές μονάδες που βρίσκονται στις περιφερειακές ενότητες: Αττικής, Αιτωλοακαρνανίας, Αργολίδας, Αρκαδίας, Άρτας, Αχαΐας, Έβρου, Ευβοίας, Ημαθίας, Ηρακλείου, Θεσσαλονίκης, Ιωαννίνων, Καβάλας, Κέας, Λαρίσης, Λέσβου, Λήμνου, Μεσσηνίας, Πάτμου, Πέλλας, Πιερίας, Πρεβέζης, Ρόδου, Σάμου, Σερρών, Φλώρινας, Χαλκιδικής. Οι δέκα επτά (17) σχολικές μονάδες ήταν Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (συμπεριλαμβάνεται κι ένα Νηπιαγωγείο) και οι σαράντα πέντε (45) Δευτεροβάθμιας (27 Γυμνάσια, 13 ΓΕ.
Λ., 1 Καλλιτεχνικό Σχολείο – Καλλιτεχνικό Σχολείο Μεσολογγίου κι ένα Εκκλησιαστικό – Πρότυπο Εκκλησιαστικό Γυμνάσιο Πάτμου).
Οι εκπαιδευτικοί που ενεπλάκησαν στο πρόγραμμα ήταν 222 και οι μαθητές 1685. Όλοι προσέφεραν στην πλατφόρμα για τα εκπαιδευτικά του Διαζώματος Generation D (https://diazoma.gr/generationd/#/) εξαιρετικές δημιουργίες, καρπό του οφέλους από τη βιωματική, ανακαλυπτική, συνεργατική μάθηση, την καλλιέργεια δεξιοτήτων και την ευαισθητοποίηση των μαθητών, πρωτίστως όμως, καρπό των ωραίων στιγμών που προέκυψαν από το ζωντάνεμα των αρχαίων θεάτρων και των χώρων μέσα στους οποίους αυτά βρίσκονται.
Στα αρχαία θέατρα συντελέστηκε η έκρηξη των δημοκρατικών θεσμών και άνθισε η πολιτιστική και πνευματική δημιουργία. Εκεί όμως όπου πρωτοακούστηκε ο εκλεκτός ποιητικός λόγος ήταν στο θέατρο του Διονύσου Ελευθερέως, γι’ αυτό και το θέατρο αυτό, στη νότια πλαγιά του λόφου της Ακρόπολης, «υιοθετήθηκε» από πολλά σχολεία. Παρόμοια, από πολλά σχολεία προτιμήθηκαν και οι χώροι θέασης και ακρόασης της αρχαίας Μεσσήνης και του Ασκληπιείου Επιδαύρου.
Άλλοι αρχαίοι χώροι θέασης και ακρόασης που «υιοθετήθηκαν» ήταν: τα αρχαία θέατρα, του Αμφιαρείου, των Αχαρνών, του Θορικού και του Ραμνούντα Αττικής, της Ερέτριας στην Εύβοια, της Λάρισας στον ομώνυμο νομό, της Πλευρώνας και της Καλυδώνας στην Αιτωλοακαρνανία, της Κασσώπης στην Πρέβεζα, των Γιτάνων στη Θεσπρωτία και της Δωδώνης στον νομό Ιωαννίνων, του Δίου στην Πιερία, των Αιγών στην Ημαθία, των Φιλίππων στην Καβάλα, της Μαρώνειας στον νομό Ροδόπης, της Ηφαιστίας στη Λήμνο, της Μυτιλήνης στη Λέσβο, της Σικυώνος στην Κορινθία, της Αιγείρας στην Αχαΐα, του Άργους και το μικρό θέατρο Επιδαύρου στην Αργολίδα,, του Ορχομενού, της Μεγαλόπολης και της Μαντίνειας στην Αρκαδία, του Γυθείου στη Λακωνία, της Καρθαίας Κέας και της Δήλου στις Κυκλάδες, του Λιμένος Χερσονήσου Ηρακλείου, οι βαθμίδες Καμείρου στη Ρόδο, τα ρωμαϊκά ωδεία, Ηρώδου Αττικού, Θεσσαλονίκης και Νικόπολης Πρεβέζης και το Παναθηναϊκό στάδιο (βλ. υλικό τεκμηρίωσης στο πεδίο «Θέατρα» στην ιστοσελίδα του Διαζώματος https://diazoma.gr/generationd/#/categ/t ).
Επίσης, «υιοθετήθηκε» από το 1ο ΔΣ Ωραιοκάστρου Θεσσαλονίκης – Ευαγόρας Παλληκαρίδης, το ελληνιστικό/ρωμαϊκό θέατρο Νέας Πάφου στην Κύπρο. Υλικό από τις δράσεις των σχολείων μπορούμε να βρούμε στο πεδίο «Θέατρα» στην πλατφόρμα Generation D (βλ. https://diazoma.gr/generationd/#/categ/t) και φυσικά, μπαίνοντας στον σύνδεσμο για το κάθε σχολείο, τον οποίο θα βρούμε στο τέλος του κειμένου για την αποτίμηση του προγράμματος.
Αξίζει να αναφερθεί πως δεν έγιναν ξεναγήσεις από μαθητές-ξεναγούς μόνο στους συμμαθητές τους, αλλά και σε μαθητές άλλων σχολείων της Ελλάδας καθώς και του εξωτερικού, που επισκέφτηκαν τη χώρα μας στο πλαίσιο προγραμμάτων Erasmus και eTwinning. Οι ξεναγήσεις έγιναν είτε κατά χώραν είτε με επίσκεψη σε σχολεία είτε διαδικτυακά (βλ. ενδεικτικά, Γυμνάσιο Ζαλόγγου, Γυμνάσιο Μούδρου Λήμνου, 2ο Γυμνάσιο Μεσολογγίου, 3ο Γυμνάσιο Άργους, 6ο Γυμνάσιο Καλαμάτας, 9ο Γυμνάσιο Καλλιθέας, Γυμνάσιο Τυχερού Έβρου, 4ο ΓΕ. Λ. Αλεξανδρούπολης, ΓΕ. Λ. Λουτρών Αιδηψού, ΓΕ. Λ. Λιμένος Χερσονήσου Ηρακλείου).
Επίσης, σχεδιάστηκαν, υλοποιήθηκαν και προτείνονται από σχολεία «Πολιτιστικές Διαδρομές». Ενδεικτικά, αναφέρουμε την πολιτιστική διαδρομή που σχεδίασε και υλοποίησε το 7ο ΔΣ Αμαρουσίου Αττικής με θέμα «Στα βήματα του Ηρώδη Αττικού: από τον Μαραθώνα στο Παναθηναϊκό Στάδιο και το Ηρώδειο» και το 9ο Γυμνάσιο Καλλιθέας Αττικής με θέμα: «Ο Ναός του Ποσειδώνα στο Σούνιο, το Αρχαίο Θέατρο Θορικού στο Λαύριο και το ιερό της Αρτέμιδος στη Βραυρώνα. Ιχνηλατώντας το χθες και το σήμερα». Το ΓΕ.
Λ. Λουτρών Αιδηψού, σε συνεργασία με το ΔΣ Λουτρών Αιδηψού, «υιοθέτησαν» το αρχαίο θέατρο Διονύσου Ελευθερέως και παράλληλα «περπάτησαν» στους δρόμους της τοπικής ιστορίας προτείνοντας τη διαδρομή από τα Λουτρά της Αιδηψού στους Ωρεούς μέσα από αρχαιολογικά ευρήματα.
Αρκετά σχολεία, καθ’ υπόδειξιν μας, αναζήτησαν την εμπεριστατωμένη γνώση των ειδικών και συνεργάσθηκαν με αρχαιολόγους, μουσειολόγους, ξεναγούς, πολιτικούς μηχανικούς, αρχιτέκτονες μηχανικούς και τεχνικούς των Εφορειών Αρχαιοτήτων, οι οποίοι ανταποκρίθηκαν με προθυμία και μοιράστηκαν τις πολύτιμες γνώσεις τους. Όλοι οι ειδικοί αναφέρθηκαν και στο επάγγελμά τους, επομένως είχε προστιθέμενη αξία η εμπλοκή τους καθώς αυτό λειτούργησε και ως ενημέρωση επαγγελματικού προσανατολισμού.
Αξίζει να αναφερθούν η εποικοδομητική συνεργασία του Καλλιτεχνικού Σχολείου Μεσολογγίου με την Εφορεία Αρχαιοτήτων Αιτωλοακαρνανίας, του 6ου Γυμνασίου Μυτιλήνης με την Εφορεία Αρχαιοτήτων Λέσβου, του Γυμνασίου Λυγουριού με την Εφορεία Αρχαιοτήτων Αργολίδας, του Γυμνασίου Ζαλόγγου με την Εφορεία Αρχαιοτήτων Πρεβέζης, του 3ου Γυμνασίου Ιωαννίνων με την Εφορεία Αρχαιοτήτων Αιτωλοακαρνανίας και Λακωνίας, του Γυμνασίου Μεγαλόπολης με την Εφορεία Αρχαιοτήτων Αρκαδίας, του 19ου ΔΣ Κατερίνης με την Εφορεία Αρχαιοτήτων Ημαθίας.
Τα σχολεία κάνουν ιδιαίτερη μνεία σε αυτή τη συνεργασία κι εμείς ευχαριστούμε από καρδιάς τις Εφορείες Αρχαιοτήτων όχι μόνο για τη συνεργασία αλλά και για τη διευκόλυνση που παρείχαν στα αιτήματα των εκπαιδευτικών.
Μεγάλη εμπειρία και απόλαυση βίωσαν οι μαθητές/τριες από την επιτέλεση δρωμένων εντός χώρων θέασης και ακρόασης, με την άδεια των Εφορειών Αρχαιοτήτων, είτε πρόκειται για παραστάσεις τραγωδιών (ολόκληρες ή αποσπασμάτων τους) είτε για εκφραστικές αναγνώσεις ποιημάτων σχετικών με τα θέματα των τραγωδιών. Ενδεικτικά, αναφέρουμε, το 3ο ΔΣ Μεσσήνης που παρουσίασε στο «3ο Φεστιβάλ των Μικρών», το οποίο διοργανώθηκε στο πλαίσιο του 12ου Διεθνούς Νεανικού Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος στην αρχαία Μεσσήνη, τους «Βατράχους» του Αριστοφάνη, όπως και το 14ο ΔΣ Καλαμάτας στην ίδια διοργάνωση, τους «Αχαρνείς» του Αριστοφάνη.
Το ΔΣ Άρνισσας Πέλλας τις «Νεφέλες» του Αριστοφάνη (διασκευή Χρήστου Σάββα) στο αρχαίο θέατρο Αιγών, το 1ο ΔΣ Αγίου Κωνσταντίνου Αγρινίου την «Ιφιγένεια εν Αυλίδι» του Ευριπίδη στο αρχαίο θέατρο Νέας Πλευρώνας, το ΔΣ Καρίτσας παρουσίασε απόσπασμα από την Ομηρική Οδύσσεια στο ελληνιστικό θέατρο Δίου και στο ίδιο θέατρο το 19ο ΔΣ Κατερίνης τη «Λυσιστράτη» του Αριστοφάνη, το 2ο ΔΣ Νέας Περάμου Καβάλας, τους «Όρνιθες» του Αριστοφάνη (διασκευή Χρήστου Σάββα) στο αρχαίο θέατρο Φιλίππων, όπως και το 21ο ΔΣ Σερρών. Το 21ο Γυμνάσιο Αθηνών, τους Αριστοφανικούς «Όρνιθες» (διασκευή Δημήτρη Αδάμη) στο πευκοδάσος της Μαλακάσας και στο αρχαίο θέατρο Αμφιαρείου Ωρωπού.
Στο ίδιο θέατρο παρουσιάστηκαν αποσπάσματα αρχαίων ελληνικών τραγωδιών από μαθητές/τριες των Εκπαιδευτηρίων Μάνεση. Το Καλλιτεχνικό Σχολείο Μεσολογγίου παρουσίασε τους «Βατράχους» του Αριστοφάνη στο αρχαίο θέατρο Νέας Πλευρώνας και στο ίδιο θέατρο, το 2ο Γυμνάσιο Μεσολογγίου παρουσίασε αποσπάσματα από τις Τρωάδες του Ευριπίδη. Το 6ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης παρουσίασε την Ευριπίδεια Ελένη στο αρχαίο θέατρο Μυτιλήνης.
Την ίδια τραγωδία επέλεξαν να παρουσιάσουν, το Γυμνάσιο Κασσάνδρας Χαλκιδικής και το Γυμνάσιο Λυγουριού Αργολίδος στο αρχαίο θέατρο Ασκληπιείου Επιδαύρου, το Γυμνάσιο Κονταριώτισσας Πιερίας και το 1ο Γυμνάσιο Πεύκων Θεσσαλονίκης, στο αρχαίο θέατρο Δίου και το 1ο Γυμνάσιο Ανατολής Ιωαννίνων στο Ωδείο Νικόπολης.
Το Γυμνάσιο Κολλεγίου Αθηνών παρουσίασε στο αρχαίο θέατρο Ασκληπιείου Επιδαύρου δρώμενο, συγκεκριμένα, συνδυασμένη απαγγελία ποιημάτων των ποιητών Γιώργου Σεφέρη και Γιώργη Μανουσάκη με αφορμή την Ευριπίδεια Ελένη, το 2ο Γυμνάσιο Μεταμόρφωσης παρουσίασε αποσπάσματα τραγωδιών στο θέατρο της αρχαίας Μεσσήνης, το 4ο Γυμνάσιο Πολίχνης Θεσσαλονίκης αποσπάσματα από την Ευριπίδεια Ελένη στο αρχαίο θέατρο Φιλίππων ενώ το Βαρβάκειο Πρότυπο Γυμνάσιο επέλεξε να παρουσιάσει διασκευασμένη εκδοχή της τραγωδίας «Ικέτιδες» του Αισχύλου στην Ακαδημία Πλάτωνος, στο πλαίσιο του 1ου Διεθνούς Νεανικού Φεστιβάλ Θεάτρου «Πόλις, Πολίτης, Θέατρο» καθώς και στο Μαθητικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος Αχαρνών. Το ΓΕ.
Λ. Λιμένος Χερσονήσου Ηρακλείου παρουσίασε έξι αντιπολεμικούς μονολόγους από τις τραγωδίες Ελένη, Τρωάδες, Ιφιγένεια εν Αυλίδι, Εκάβη και Ανδρομάχη στο αρχαίο θέατρο Ασκληπιείου Επιδαύρου, το 11ο ΓΕ.
Λ. Ηρακλείου Κρήτης το δικό του θεατρικό δρώμενο «Η οργή των θεών» στο αρχαίο θέατρο Θορικού στο Λαύριο, το 8ο ΓΕ.
Λ. Ηρακλείου Κρήτης, μονόλογο από την Ιφιγένεια εν Αυλίδι στον χώρο εμπρός από το αρχαίο θέατρο Διονύσου Ελευθερέως, το ΓΕ.
Λ. Αφάντου στη Ρόδο, απόσπασμα από την «Αντιγόνη» στις βαθμίδες Καμείρου. Βεβαίως, υπήρξαν και σχολεία που «υιοθέτησαν» αρχαία θέατρα, αλλά για διάφορους λόγους δεν κατέστη δυνατό να παρουσιάσουν εντός τους την τραγωδία πάνω στην οποία δούλεψαν είτε γιατί δεν κατάφεραν να τα επισκεφτούν είτε γιατί η κατάσταση του μνημείου δεν επέτρεψε την επιτέλεση δρωμένων είτε γιατί τελούνταν εργασίες αποκατάστασης.
Ενδεικτικά, αναφέρουμε το 1ο ΔΣ Ωραιοκάστρου Θεσσαλονίκης που «υιοθέτησε» το ελληνιστικό/ρωμαϊκό θέατρο Νέας Πάφου Κύπρου και το θεατρικό που έγραψε ο θεατρικός συγγραφέας Χρήστος Σάββας για τις ανάγκες του προγράμματος παρουσιάστηκε από τους μαθητές στους Θεατρικούς Μαθητικούς Αγώνες «Ακτίς Ονείρου». Στους ίδιους Αγώνες παρουσιάστηκε από μαθητές του 4ου ΔΣ Ωραιοκάστρου το θεατρικό έργο του Χρήστου Σάββα «Δήμητρα και Περσεφόνη» με θέμα την κλιματική αλλαγή, καθώς στο ρωμαϊκό ωδείο Θεσσαλονίκης, το οποίο είχαν «υιοθετήσει», δεν επιτρέπεται η επιτέλεση δρωμένων.
Το 9ο ΔΣ Αλεξανδρούπολης που «υιοθέτησε» το αρχαίο θέατρο Μαρώνειας παρουσίασε τους Αριστοφανικούς «Όρνιθες» στον πολυχώρο του σχολείου, το Γυμνάσιο Μούδρου που «υιοθέτησε» το αρχαίο θέατρο Ηφαιστίας Λήμνου, παρουσίασε μονόπρακτα από τραγωδίες στον χώρο του σχολείου, το Γυμνάσιο Λεβιδίου που «υιοθέτησε» το αρχαίο θέατρο Αρκαδικού Ορχομενού, παρουσίασε αποσπάσματα από της Ευριπίδεια Ελένη στον σύγχρονο θεατρικό χώρο του σχολείου, το Γυμνάσιο Μεγαλόπολης που «υιοθέτησε» το αρχαίο θέατρο Μεγαλόπολης, παρουσίασε τους Αριστοφανικούς «Ιππείς» στον αύλειο χώρο του σχολείου και το 2ο ΓΕ.
Λ. Φαρσάλων που «υιοθέτησε» το αρχαίο θέατρο Λάρισας (μεγάλο), παρουσίασε καλλιτεχνική δράση στον πεζόδρομο εμπρός από το αρχαίο θέατρο. Όλες οι παραστάσεις είχαν εξαιρετική επιτυχία και δημιούργησαν πολύ όμορφες αναμνήσεις και στους μαθητές που επιτέλεσαν το δρώμενο και στους θεατές που το παρακολούθησαν.
Η ιστορία των θεάτρων ως κορυφαίων αρχιτεκτονικών οικοδομημάτων που φιλοξένησαν πνευματικές δημιουργίες, δραστηριότητες πολιτικού χαρακτήρα αλλά και θεάματα μαζικά, συγκίνησε μαθητές και μαθήτριες οι οποίοι υπό την καθοδήγηση εμπνευσμένων εκπαιδευτικών δημιούργησαν μια μεγάλη ποικιλία έργων για την προβολή και την ανάδειξη των χώρων θέασης και ακρόασης. Αξίζει να αναφερθεί πως αξιοποιήθηκαν και εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης για τη δημιουργία έργων, συγκεκριμένα, παιχνιδιών, βίντεο, ψηφιακών μουσείων κ.ά. Παρήχθησαν έντυπα (βλ.
1ο ΔΣ Αγίου Κωνστνατίνου, ΔΣ Καρίτσας, 3ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων, Εκπαιδευτήρια Μάνεση, 19ο ΔΣ Κατερίνης, 21ο ΔΣ Σερρών, Γυμνάσιο Μεγαλόπολης), ψηφιακά παιχνίδια (βλ. 1ο και 4ο ΔΣ Ωραιοκάστρου Θεσσαλονίκης), εικαστικά έργα/αφίσες (βλ. ΔΣ Κορησσίας Κέας, ΔΣ Καρίτσας, 7ο ΔΣ Αμαρουσίου, 21ο ΔΣ Σερρών, Γυμνάσιο Κονταριώτισσας, Γυμνάσιο Μεγαλόπολης, 2ο Γυμνάσιο Αρτέμιδας, 2ο Γυμνάσιο Μεταμόρφωσης, Αρσάκειο ΓΕ. Λ. Ιωαννίνων, 2ο ΓΕ. Λ. Φαρσάλων, 4ο ΓΕ.
Λ. Αλεξανδρούπολης) βίντεο/ταινίες μικρού μήκους (βλ. 3ο ΔΣ Ναυπλίου για το αρχαίο θέατρο Ασκληπιείου Επιδαύρου, ΔΣ Κορησσίας Κέας για το αρχαίο θέατρο Καρθαίας Κέας, Γυμνάσιο Ερέτριας για το αρχαίο θέατρο Ερέτριας, Γυμνάσιο Ζαλόγγου για το αρχαίο θέατρο Κασσώπης, 3ο Γυμνάσιο Αργυρούπολης για το αρχαίο θέατρο Σικυώνος, Πρότυπο Εκκλησιαστικό Γυμνάσιο Πάτμου για το αρχαίο θέατρο Διονύσου, 8ο ΓΕ.
Λ. Ηρακλείου για το αρχαίο θέατρο Διονύσου, 11ο ΓΕ.
Λ Ηρακλείου για το αρχαίο θέατρο Θορικού), ψηφιακά βιβλία (e–books) (βλ. Γυμνάσιο Ζαλόγγου, 2ο Γυμνάσιο Αρτέμιδας, 2ο ΓΕ. Λ. Γέρακα, 8ο ΓΕ. Λ. Ηρακλείου, 11ο ΓΕ.
Λ. Ηρακλείου), διαφημιστικό σποτ (Αρσάκειο ΓΕ.
Λ. Ιωαννίνων), ψηφιακά μουσεία (βλ. 3ο Γυμνάσιο Αργυρούπολης), γεω-αφηγήσεις (story maps) (βλ. 2ο ΓΕ.
Λ. Γέρακα). Θα πρέπει να τονισθεί πως η συνολική εμπειρία από την υλοποίηση του προγράμματος οδήγησε μαθητές που συμμετείχαν σε Διεθνή ή σε Πανελλήνια Συνέδρια, Φεστιβάλ κ.λ.π. να παρουσιάσουν με υπερηφάνεια το αρχαίο θέατρο που το σχολείο τους «υιοθέτησε» (βλ. Γυμνάσιο Διακοπτού Αχαΐας, Γυμνάσιο Μούδρου Λήμνου, 1ο Γυμνάσιο Ανατολής Ιωαννίνων, 19ο ΔΣ Κατερίνης, το οποίο μάλιστα έστειλε το υλικό στο ελληνικό σχολείο στο Λουμπουμπάσι του Κονγκό, Αρσάκειο ΓΕ. Λ. Ιωαννίνων, Λύκειο Κολλεγίου Αθηνών).
Στο πλαίσιο της υλοποίησης του εκπαιδευτικού προγράμματος «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων. Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα», αρκετά σχολεία ενέταξαν και την προτεινόμενη δράση «Προστασία της Πολιτιστικής Κληρονομιάς από τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής – η περίπτωση των αρχαίων ελληνικών χώρων θέασης και ακρόασης» που έχει ως στόχο να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης για την επίδραση της κλιματικής αλλαγής στο πολιτιστικό και φυσικό τοπίο και πιο ειδικά, στους χώρους θέασης και ακρόασης.
Μια ματιά στα δελτία τύπου, όπου αποτυπώνεται ο σχεδιασμός της δράσης, αναφέρονται οι ειδικοί που προσκλήθηκαν και ευαισθητοποίησαν τους μαθητές και περιγράφεται το ποικιλόμορφο παραγόμενο υλικό από τα σχολεία, προσφέρει ευκαιρία για έμπνευση σε ένα θέμα που απασχολεί σοβαρά την ελληνική πολιτεία και τη διεθνή κοινότητα (βλ. μελέτη του Υπουργείου Πολιτισμού και Αθλητισμού και κατάρτιση του Εθνικού Σχεδίου Δράσης).
Τα σχολεία που έβαλαν και τη διάσταση της ευαλωτότητας των μνημείων από ακραία φαινόμενα, όπως είναι οι ισχυρές βροχοπτώσεις, οι καύσωνες, οι ξηρασίες, οι ισχυροί άνεμοι και η άνοδος της στάθμης της θάλασσας, που προκαλεί η κλιματική αλλαγή, ενθαρρύνοντας τους μαθητές τους να αναλάβουν δράση για την προστασία των μνημείων, ήταν τα παρακάτω: το Αρσάκειο ΓΕ.
Λ. Ιωαννίνων, το Γυμνάσιο Κολλεγίου Αθηνών, το 2ο ΓΕ.
Λ. Γέρακα, το 3ο Γυμνάσιο Αργυρούπολης, το 4ο ΓΕ.
Λ. Αλεξανδρούπολης, το 8ο ΓΕ.
Λ. Ηρακλείου, το 11ο ΓΕ.
Λ. Ηρακλείου, το Γυμνάσιο Τυχερού Έβρου, το 9ο Γυμνάσιο Καλλιθέας, το 21ο Γυμνάσιο Αθηνών, το ΔΣ Κορησσίας Κέας, το 1ο και το 4ο ΔΣ Ωραιοκάστρου Θεσσαλονίκης. Οι μαθητές ενήργησαν ως υπεύθυνοι πολίτες, σχεδιάζοντας εκδηλώσεις (βλ.
«Festival Ecoculture 2025» – Αρσάκειο ΓΕ.
Λ. Ιωαννίνων), εκφραζόμενοι δημιουργικά είτε γράφοντας και παρουσιάζοντας θεατρικά δρώμενα δικά τους ή θεατρικών συγγραφέων είτε δημιουργώντας αφίσες, παιχνίδια και εικονοκινητικές ταινίες (βλ. ΔΣ Κορησσίας Κέας, 1ο και 4ο ΔΣ Ωραιοκάστρου Θεσσαλονίκης, 4ο ΓΕ. Λ. Αλεξανδρούπολης, 11ο ΓΕ.
Λ. Ηρακλείου), παίρνοντας συνεντεύξεις από ειδικούς (βλ. Γυμνάσιο Κολλεγίου Αθηνών), διεξάγοντας έρευνα και διατυπώνοντας προτάσεις (βλ. 2ο ΓΕ. Λ. Γέρακα, 4ο ΓΕ.
Λ. Αλεξανδρούπολης, 8ο ΓΕ.
Λ. Ηρακλείου). Τέλος, μια πτυχή για την οποία επιθυμούμε να κάνουμε ιδιαίτερη μνεία είναι η σύμπραξη σχολείων στο πλαίσιο της υλοποίησης του προγράμματος.
Δόθηκε έτσι η ευκαιρία στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς από διαφορετικές γεωγραφικές περιοχές ή και από την ίδια γεωγραφική περιοχή να γνωρισθούν, να συνεργασθούν και να αλληλεπιδράσουν και τα αποτελέσματα ήταν εξαιρετικά, όπως προκύπτει από την αξιολόγηση του προγράμματος (βλ. Γυμνάσιο Τυχερού με 4ο ΓΕ.
Λ. Αλεξανδρούπολης, Γυμνάσιο Μεγαλόπολης με 6ο Γυμνάσιο Καλαμάτας, Γυμνάσιο Μούδρου με 6ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης, Γυμνάσιο Κονταριώτισσας Ημαθίας με 1ο Γυμνάσιο Πεύκων Θεσσαλονίκης, 3ο Γυμνάσιο Άργους με Βαρβάκειο Πρότυπο Γυμνάσιο, ΓΕ. Λ. με ΔΣ Λουτρών Αιδηψού, 8ο ΓΕ. Λ. με 11ο ΓΕ. Λ. Ηρακλείου Κρήτης, ΓΕ.
Λ με 1ο Νηπιαγωγείο Λιμένος Χερσονήσου Ηρακλείου Κρήτης, 21ο με 15ο ΔΣ Σερρών, Γυμνάσιο Μοχού Ηρακλείου με 1ο Νηπιαγωγείο Ερέτριας). Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων. Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα» δίνει την ευκαιρία στα σχολεία να «υιοθετήσουν» ένα αρχαίο θέατρο και στην κοινωνία να το αγκαλιάσει.
Αυτό συμβαίνει με τις παρουσιάσεις των ξεναγήσεων, των παραστάσεων και των δημιουργιών όχι μόνο στην εκπαιδευτική κοινότητα ή σε άλλα σχολεία αλλά και στην τοπική κοινωνία και με τα άρθρα στον τοπικό τύπο, έντυπο και ηλεκτρονικό.
Το δελτίο τύπου που ετοιμάζουν οι εκπαιδευτικοί οι οποίοι υλοποιούν το πρόγραμμα και αναρτάται στην ιστοσελίδα του σχολείου, το φιλοξενεί και το Σωματείο Διάζωμα στην πλατφόρμα «Generation D» (https://diazoma.gr/generationd/#/) για να το γνωστοποιήσει στην ευρύτερη εκπαιδευτική, και όχι μόνο, κοινότητα. Την ανάρτησή τους ανέλαβε κι έφερε εξαιρετικά εις πέρας κι αυτή τη χρονιά η Ελισάβετ Πελεκάση, φοιτήτρια του Τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας του ΕΚΠΑ και αρωγό μέλος του Διαζώματος.
Για άλλη μια φορά, θερμές ευχαριστίες σε όλους/ες τους/τις εκπαιδευτικούς που ενέπνευσαν και καθοδήγησαν τους/τις μαθητές/τριές τους κι αυτοί/ές με τις δημιουργίες τους ξεπέρασαν τις προσδοκίες μας.
Μαίρη ΜπελογιάννηΦιλόλογος, Δρ αρχαιολόγος, Υπεύθυνη των εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Διαζώματος6945851474Κατάλογος των σχολείων που υλοποίησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Διαζώματος1ο Γυμνάσιο Ανατολής Ιωαννίνων https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTHjao4quzBqU97XLn81 ο Γυμνάσιο Πεύκων Θεσσαλονίκης https://diazoma.gr/generationd/#/post/-ORlgjOJpyh82wL4QbmX1 ο ΔΣ Αγίου Κωνσταντίνου Αγρινίου https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OSGZhEj0qlI0y71oV6A1 ο ΔΣ Ωραιοκάστρου Θεσσαλονίκης https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OQNyXLQSawLXyPyzSUD1 ο Νηπιαγωγείο Λιμένος Χερσονήσου https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTr7c1NUSET7BjZiQS_2 ο ΓΕ.
Λ. Γέρακα https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OS5PEtXifU6E5hqWg_N2 ο ΓΕ. Λ. Φαρσάλων https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OSOTRs8eFpdNawgXBu5 https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OSOTxdnRb47pZMjFY7M2 ο Γυμνάσιο Αρτέμιδας https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OSGYRuDlO8NKnOcZatL2 ο Γυμνάσιο Γέρακα https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OMknkNsw1CrzMSAy2v82 ο Γυμνάσιο Μεσολογγίου https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OMLy4N_ZC2gGyyCipGy2 ο Γυμνάσιο Μεταμόρφωσης https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OUag41wuu_WwUSBL5yw2 ο ΔΣ Νέας Περάμου Καβάλας https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OQFiUECr3idRTjP42c-2 ο Πρότυπο ΓΕ. Λ. Τρίπολης https://diazoma.gr/generationd/#/post/-ONyH3uGozppNXeUfO3f3 ο Γυμνάσιο Άργους https://diazoma.gr/generationd/#/post/-ORllgqPBBZwEsD1UCSf3 ο Γυμνάσιο Αργυρούπολης https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTHlCv8I97nH0b4nC-L3 ο Γυμνάσιο Ιωαννίνων https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OOySBHXorK16RGodHx43 ο ΔΣ Μεσσήνης https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTrDk3Zp9u56txGvNTg3 ο ΔΣ Ναυπλίου https://diazoma.gr/generationd/#/post/-ORvaGuvEOls4o0zkHqU4 ο ΓΕ. Λ. Αλεξανδρούπολης https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTrOzjI-apHyt0_MUrF4 ο Γυμνάσιο Πολίχνης Θεσσαλονίκης https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTrS_Htm9mhdCG_SBbG4 ο ΔΣ Ωραιοκάστρου Θεσσαλονίκης https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OQNzHfTZXDp74QBaeZe6 ο Γυμνάσιο Καλαμάτας https://diazoma.gr/generationd/#/tag/-NhfDKCqgUUvuoSSimNM6 ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης https://diazoma.gr/generationd/#/tag/-OTrUJnEdMUOovABDxR17 ο ΔΣ Αμαρουσίου Αττικής https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTx8v_PCxVYTW9RdKNg8 ο ΓΕ. Λ. Ηρακλείου Κρήτης https://diazoma.gr/generationd/#/post/-ORvZXUehAzW4kpMhjp-9 ο Γυμνάσιο Καλλιθέας – Μάνος Χατζιδάκις https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OSOQwK7-utBKouTJnsw14 ο ΔΣ Καλαμάτας https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OUKpTv9E_m6JlVqVH8J19 ο ΔΣ Κατερίνης https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTHphwbtF4yGYt2mBi221 ο Γυμνάσιο Αθηνών https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OUaeTHW19wrrwbGiXOb21 ο ΔΣ Σερρών https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OSi76NQwb78EOvwelDL24 ο ΔΣ Καβάλας https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OSi1f_VRabLENzGIlG9 Αρσάκειο Λύκειο Ιωαννίνων https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTHo6SfsYj729pk-hgEΒαρβάκειο Πρότυπο Γυμνάσιο https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OUKrvvJ0B6djbseii9eΓΕ.
Λ. Λουτρών Αιδηψού https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OSi1C__lXoBRMnJK1d1 ΓΕ.
Λ. Αφάντου Ρόδου https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OS-iVko4Pf0UiYQb-BmΓΕ.
Λ. Λεβιδίου https://diazoma.gr/generationd/#/tag/-OBV0MOhWtokHXmELkuWΓΕ. Λ. Λιμένος Χερσονήσου Ηρακλείου Κρήτης https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTHtBDzc28xtRJIEqbOΓυμνάσιο – Λύκειο Εκπαιδευτηρίων Μάνεση https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OOyVR1uR3xhP3045f6v https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OOyURnjBziIqeZjE5-WΓυμνάσιο Διακοπτού https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTrXlszOxVCGWmJBlSPΓυμνάσιο Ερέτριας https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTrYPuMU8DYGRzRFlsWΓυμνάσιο Ζαλόγγου https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OQFaS2omffItWfQncMU https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OQFc4B_kj8eEmEYlYimΓυμνάσιο Κασσάνδρας Χαλκιδικής https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OSi0UXCXyWHSNBJnVq5 Γυμνάσιο Κολλεγίου Αθηνών https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OUjzlgKVJIyLLJhihqFΓυμνάσιο Κονταριώτισσας https://diazoma.gr/generationd/#/post/-ORlgjOJpyh82wL4QbmX https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OQ9CiMhG1EQWaWu-A12 Γυμνάσιο Λεβιδίου https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OQFddbiWWTHPjxneN71 Γυμνάσιο Λυγουριού https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OS-lGHasXf9Zf40CuF8 Γυμνάσιο Μεγαλόπολης https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OSiDviHpgSC9s0hY3mUΓυμνάσιο Μοχού Ηρακλείου Κρήτης https://diazoma.gr/generationd/#/post/-ON6bNz-k2T_9ZDh383PΓυμνάσιο Τυχερού Έβρου https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OS0A_zBSNXApubjRwNBΔΣ Άρνισσας Πέλλας https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OSiAxqcmGhe20Cv2FBTΔΣ Καρίτσας https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OS-eNtrH1TUJtKAqYbIΔΣ Κορησσίας Κέας https://diazoma.gr/generationd/#/post/-ORrahMQ3EEcsfKFr9HuΔΣ Λουτρών Αιδηψού https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTx1r3g6ne4GqQi8KWXΚαλλιτεχνικό Γυμνάσιο-Λύκειο Μεσολογγίου https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OSORvXsb-gLS__ZSkEcΛύκειο Κολλεγίου Ψυχικού https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTx6Nn1pe3zkBHP8J_BΠρότυπο Εκκλησιαστικό Γυμνάσιο-Λύκειο Πάτμου https://diazoma.gr/generationd/#/post/-OTx3Ar7rmChwclgqmJi
