Από τη σχολική χρονιά 2024-2025 και επί τη βάσει του άρθρου 73 του νόμου 5128/30-07-2024 (ΦΕΚ Α’ 118) η έγκριση των δράσεων και των προγραμμάτων που προτείνονται από φορείς, όπως το Σωματείο Διάζωμα, γίνεται από τον Διευθυντή ή τον Προϊστάμενο κάθε σχολικής μονάδας και η σχετική απόφαση κοινοποιείται στον Επόπτη Ποιότητας της Εκπαίδευσης της οικείας Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, με στόχο της ενίσχυση της ευελιξίας και της αποτελεσματικότητας.
Και τη σχολική χρονιά 2025-2026 η ανταπόκριση σχολείων στο αίτημά μας για την υλοποίηση του εκπαιδευτικού προγράμματός μας «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων. Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα» υπήρξε πολύ μεγάλη και η συνεργασία μας πολύ ενδιαφέρουσα και αποτελεσματική. Το πρόγραμμα το αγκάλιασαν σχολεία από τον Έβρο έως την Κέρκυρα και από τις Σέρρες έως την Κρήτη (είχαμε μάλιστα την τύχη να συνεργαστούμε με το βορειοανατολικότερο γυμνάσιο της χώρας, το Γυμνάσιο Ριζίων Έβρου και με το βορειοδυτικότερο, το Γυμνάσιο Αμφιπαγιτών Κέρκυρας), το δε παραγόμενο έργο ήταν υψηλής ποιότητας με ευφάνταστες και πρωτότυπες δημιουργίες, πολλές από τις οποίες μπορούν να λειτουργήσουν ως υπόδειγμα για εκπαιδευτικούς και μαθητές που επιθυμούν να υλοποιήσουν το πρόγραμμά μας τη νέα σχολική χρονιά 2026-2027.
Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε σε εβδομήντα πέντε (75) σχολικές μονάδες, που βρίσκονται στις περιφερειακές ενότητες: Έβρου, Δράμας, Καβάλας, Θάσου, Θεσσαλονίκης, Πιερίας, Σερρών, Ιωαννίνων, Λάρισας, Μαγνησίας, Κέρκυρας, Ιθάκης, Αχαΐας, Ηλείας, Βοιωτίας, Εύβοιας, Φθιώτιδος, Αττικής, Αργολίδας, Αρκαδίας, Μεσσηνίας, Λέσβου, Λήμνου, Μήλου, Ρόδου, Καλύμνου και Ηρακλείου. Οι είκοσι δύο (22) σχολικές μονάδες ήταν Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (συμπεριλαμβάνεται κι ένα Νηπιαγωγείο), και οι πενήντα τρεις (53) Δευτεροβάθμιας (είκοσι εννέα (29) Γυμνάσια, ένα (1) Εσπερινό Γυμνάσιο, ένα (1) Πρότυπο Εκκλησιαστικό Γυμνάσιο, είκοσι ένα (21) Γενικά Λύκεια και ένα (1) Επαγγελματικό Λύκειο).
Οι εκπαιδευτικοί που ενεπλάκησαν στο πρόγραμμα ήταν 233 και οι μαθητές 2.395. Όλοι προσέφεραν στην πλατφόρμα για τα εκπαιδευτικά του Διαζώματος Generation D (https://diazoma.gr/generationd/#/) εξαιρετικό υλικό, καρπό του οφέλους από τη βιωματική, ανακαλυπτική, συνεργατική μάθηση, την καλλιέργεια δεξιοτήτων, τη συνειδητοποίηση της σύνδεσης της αειφόρου ανάπτυξης και της πολιτιστικής κληρονομιάς, την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε θέματα προστασίας και ανάδειξης του πολιτιστικού και του φυσικού περιβάλλοντος, πρωτίστως όμως, καρπό των ωραίων στιγμών που προέκυψαν από το ζωντάνεμα των αρχαίων θεάτρων και ωδείων, καθώς και των χώρων μέσα στους οποίους αυτά βρίσκονται.
Στα αρχαία θέατρα συντελέστηκε η έκρηξη των δημοκρατικών θεσμών και άνθισε η πολιτιστική και πνευματική δημιουργία. Εκεί όμως όπου πρωτοακούστηκε ο εκλεκτός ποιητικός λόγος ήταν στο θέατρο του Διονύσου Ελευθερέως, γι’ αυτό και το θέατρο αυτό, που ακουμπά στη νότια πλαγιά του λόφου της Ακρόπολης, «υιοθετήθηκε» από πολλά σχολεία. Από πολλά σχολεία «υιοθετήθηκαν», επίσης, το ρωμαϊκό ωδείο Πατρών και τα αρχαία θέατρα: Δωδώνης, Ερέτριας, Φιλίππων, Αμφιαρείου Ωρωπού, αρχαίας Μεσσήνης και Ασκληπιείου Επιδαύρου.
Άλλοι αρχαίοι χώροι θέασης και ακρόασης που «υιοθετήθηκαν» ήταν: τα αρχαία θέατρα, της Σαμοθράκης, της Μαρώνειας στη Ροδόπη, της Θάσου, των Δελφών, του Δίου στην Πιερία, της Λάρισας, των Φθιωτίδων Θηβών και της Δημητριάδος στη Μαγνησία, του Αίπυος-Πλατιάνας και της Ήλιδας στην Ηλεία, του Βοιωτικού Ορχομενού, του Θορικού στην Αττική, της Σικυώνας στην Κορινθία, της Ζέας στον Πειραιά, της Μεγαλόπολης στην Αρκαδία, της Μυτιλήνης, της Ηφαιστίας Λήμνου, της Μήλου, της Λίνδου στη Ρόδο, των Οινιάδων στην Αιτωλοακαρνανία, τα ρωμαϊκά ωδεία, του Αγρίππα στην αρχαία αγορά Αθηνών, της Κορίνθου, της Ρόδου και της Γόρτυνας στην Κρήτη και τα στάδια, της αρχαίας Νεμέας και τωνΠατρών. Επίσης, υλοποιήθηκε η δράση «Μαθητές ξεναγούν μαθητές» στο θέατρο, το ωδείο και γενικότερα στον αρχαιολογικό χώρο της Πομπηίας από μαθητές σχολείων στο πλαίσιο υλοποίησης eTwinning προγραμμάτων σε συνδυασμό με το πρόγραμμά μας (βλ. 8ο και 11ο ΓΕ.Λ. Ηρακλείου), στο αμφιθέατρο της Άβελλας στην επαρχία της Καμπανίας (Ιταλία) (βλ. Βαρβάκειο Πρότυπο Γυμνάσιο και Γυμνάσιο Μεγαλόπολης), στο αρχαίο θέατρο Βουθρωτού Αλβανίας (Μνημείο Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της UNESCO) (βλ. 6ο ΓΕ.Λ. Λάρισας), το αρχαίο θέατρο της Περγάμου στην Τουρκία (βλ. 4ο ΓΕ.Λ. Αλεξανδρούπολης) και το αρχαίο θέατρο Κουρίου στην Κύπρο (βλ. 10ο ΓΕ.Λ. Ηρακλείου). Υλικό από τις δράσεις των σχολείων μπορούμε να βρούμε στα πεδία: «Δράσεις» (https://generationd.diazoma.gr/draseis/) και «Θέατρα» (https://generationd.diazoma.gr/archaia-theatra/) στην πλατφόρμα Generation D (https://generationd.diazoma.gr/) και φυσικά, μπαίνοντας στον σύνδεσμο για το κάθε σχολείο, τον οποίο θα βρούμε στο τέλος του κειμένου για την αποτίμηση του προγράμματος.
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Διαζώματος μπορεί να αξιοποιηθεί στο Πρόγραμμα Σπουδών του Υπουργείου Παιδείας «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» (https://act.digitalschool.gov.gr/), όπως επεσήμαναν πολλοί εκπαιδευτικοί. Αξίζει να αναφερθεί πως σε σαράντα τέσσερα (44) εκ των εβδομήντα πέντε (75) σχολείων οι μαθητές/τριες επέλεξαν να «υιοθετήσουν» το αρχαίο θέατρο ή ωδείο του τόπου τους κι αυτό έχει ξεχωριστή σημασία καθώς είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν την προίκα του τόπου τους, να τη συνδέσουν με τη βιώσιμη ανάπτυξή του, να αισθανθούν υπερηφάνεια και συνειδητά να αναζητήσουν τρόπους για την προστασία, προβολή και ανάδειξη αυτών των μνημείων (ΔΣ Φιλίππων Καβάλας, 1ο & 2ο ΔΣ Θάσου, ΓΕ.Λ. Λεπτοκαρυάς Πιερίας, 1ο Γυμνάσιο και ΓΕ.Λ. Ανατολής Ιωαννίνων, 6ο ΓΕ.Λ. Λάρισας, 18ο ΔΣ Βόλου, Γραμματίκειο Γυμνάσιο-Λ.Τ. Πτελεού Μαγνησίας, ΔΣ Κάτω Καστριτσίου Πατρών, 2ο ΔΣ Οβρυάς Πατρών, 32ο, 49ο, 60ο & 64ο ΔΣ Πάτρας, Γυμνάσιο Ζαχάρως, Γυμνάσιο Κρεστένων και 1ο ΕΠΑ.Λ. Αμαλιάδας Ηλείας, ΔΣ Οινοφύτων Βοιωτίας, Γυμνάσιο Ερέτριας Ευβοίας, 7ο ΔΣ Αμαρουσίου Αττικής, 18ο ΔΣ Αθηνών, 1ο Γυμνάσιο Χαλκουτσίου, 2ο Γυμνάσιο Κορωπίου, 3ο Γυμνάσιο Κηφισιάς, 5ο Γυμνάσιο Πετρούπολης, 18ο Γυμνάσιο Αθηνών, ΓΕΛ. Σκάλας Ωρωπού, Αναξαγόρειο ΓΕ.Λ. Ν. Ερυθραίας, Β’ Αρσάκειο-Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης, 2ο ΓΕ.Λ. Αγίου Δημητρίου, 2ο ΓΕ.Λ. Μοσχάτου, Εκπαιδευτήρια Μάνεση στην Αττική, Γυμνάσιο Λυγουριού Αργολίδας, Γυμνάσιο Μεγαλόπολης Αρκαδίας, 2ο Πρότυπο ΓΕ.Λ. Τρίπολης, 4ο ΓΕ.Λ. Καλαμάτας Μεσσηνίας, 6ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης, Γυμνάσιο Μούδρου «Αργύριος Μοσχίδης» Λήμνου, ΓΕ.Λ. Μήλου, 10ο Νηπιαγωγείο Ρόδου, 2ο ΔΣ Ιαλυσού Ρόδου, ΓΕ.Λ. Αρχαγγέλου Ρόδου, 4ο Γυμνάσιο Ηρακλείου). Ιδιαίτερη αναφορά αξίζει στο ΔΣ Οινοφύτων Βοιωτίας, οι μαθητές/τριες του οποίου επέλεξαν να «υιοθετήσουν» το αρχαίο θέατρο Τανάγρας, το θέατρο του τόπου τους δηλαδή, το οποίο είναι μεν ορατό, ωστόσο δεν έχει ακόμα αποκαλυφθεί. Με εμπνευσμένες δράσεις και υπό την καθοδήγηση των δασκάλων τους οι μαθητές/τριες της Α’ τάξης προέτρεψαν τον τοπική κοινότητα καθώς και τη δημοτική αρχή να δραστηριοποιηθούν, προκειμένου να γίνει πραγματικότητα το όνειρό τους: «Στο φως το Αρχαίο Θέατρο της Τανάγρας» (βλ. https://generationd.diazoma.gr/oi-istories-tou-sentoukiou-to-archaio-theatro-tis-tanagras/).
Όπως κάθε χρόνο, έτσι και τη σχολική χρονιά 2025-2026 ξεναγήσεις έγιναν όχι μόνο από μαθητές-ξεναγούς στους συμμαθητές τους, αλλά και σε μαθητές άλλων σχολείων της Ελλάδας καθώς και του εξωτερικού, που επισκέφτηκαν τη χώρα μας στο πλαίσιο προγραμμάτων Erasmus και eTwinning, καθώς και σε γονείς.
Επίσης, σχεδιάστηκαν, υλοποιήθηκαν και προτάθηκαν από σχολεία «Πολιτιστικές Διαδρομές». Ενδεικτικά, αναφέρουμε την πολιτιστική διαδρομή που σχεδίασε και υλοποίησε το 2ο Πρότυπο ΓΕ.Λ. Τρίπολης στα αρχαία θέατρα της Πελοποννήσου (βλ. https://generationd.diazoma.gr/oi-mathites-tou-2ou-protypou-ge-l-tripolis-yiothetoun-tin-politistiki-diadromi-sta-archaia-theatra-tis-peloponnisou/ ), το 2ο Γυμνάσιο Κορωπίου στον Θορικό Λαυρεωτικής ((βλ. https://generationd.diazoma.gr/o-omilos-archaiologikes-diadromes-tou-2ou-gymnasiou-koropiou-yiothetei-to-archaio-theatro-thorikou/ ) και το Γυμνάσιο Ερέτριας στην περιοχή του (βλ. https://generationd.diazoma.gr/mathites-tries-tou-gymnasiou-eretrias-gnorizoun-to-kasteli-stin-periochi-tou-archaiou-theatrou-tis-polis-tous/ ) την οποία, μάλιστα, τη συνέδεσε εξαιρετικά με τη γαστρονομία και την παράδοση της περιοχής (βλ. https://generationd.diazoma.gr/oi-mathites-tries-tou-gymnasiou-eretrias-mas-systinoun-proionta-tou-topou-tous/ )
Αρκετά σχολεία αναζήτησαν την εμπεριστατωμένη γνώση των ειδικών και συνεργάσθηκαν με αρχαιολόγους, μουσειολόγους, ξεναγούς, πολιτικούς μηχανικούς, αρχιτέκτονες μηχανικούς και τεχνικούς των Εφορειών Αρχαιοτήτων, οι οποίοι ανταποκρίθηκαν με συγκινητική προθυμία, παρόλο τον φόρτο της εργασίας τους και μοιράστηκαν τις πολύτιμες γνώσεις τους. Όλοι οι ειδικοί αναφέρθηκαν και στο επάγγελμά τους, επομένως είχε προστιθέμενη αξία η εμπλοκή τους καθώς αυτό λειτούργησε και ως ενημέρωση επαγγελματικού προσανατολισμού. Επίσης, καλλιεργήθηκε «συμμαχία» με πολλούς φορείς, όπως για παράδειγμα, με την Αμερικανική Σχολή Κλασικών Σπουδών στην αρχαία Κόρινθο, με Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Αειφορίας (ΚΕΠΕΑ Ελασσόνας, ΚΕΠΕΑ Κρεστένων), με Πανεπιστημιακά Τμήματα, όπως το Τμήμα Φυσικής του ΕΚΠΑ και ο επιστημονικός οργανισμός του, Κλιματική Ακαδημία (https://theclimateacademy.org/), καθώς και το Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών, με τη Γεννάδειο Βιβλιοθήκη, με Δήμους κ.λ.π. (βλ. για παράδειγμα, Pierce-Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος, 6ο ΓΕ.Λ. Λάρισας, Γυμνάσιο Ζαχάρως, Γυμνάσιο Κρεστένων, ΔΣ Οινοφύτων).
Μεγάλη εμπειρία και απόλαυση βίωσαν οι μαθητές/τριες από την επιτέλεση δρωμένων εντός χώρων θέασης και ακρόασης, έχοντας, φυσικά, πάρει την άδεια των Εφορειών Αρχαιοτήτων, είτε πρόκειται για παραστάσεις τραγωδιών (ολόκληρες ή αποσπασμάτων τους) είτε για εκφραστικές αναγνώσεις ποιημάτων σχετικών με τα θέματα των τραγωδιών.
Επίσης, η ιστορία των θεάτρων ως κορυφαίων αρχιτεκτονικών οικοδομημάτων που φιλοξένησαν πνευματικές δημιουργίες, δραστηριότητες πολιτικού χαρακτήρα αλλά και θεάματα μαζικά, συγκίνησε μαθητές και μαθήτριες οι οποίοι υπό την καθοδήγηση εμπνευσμένων εκπαιδευτικών δημιούργησαν μια μεγάλη ποικιλία έργων για την προβολή και την ανάδειξη των χώρων θέασης και ακρόασης. Αξίζει να αναφερθεί πως αξιοποιήθηκαν και εργαλεία τεχνητής νοημοσύνης για τη δημιουργία έργων, συγκεκριμένα, παιχνιδιών, βίντεο, ψηφιακών μουσείων κ.ά. Παρήχθησαν φυλλάδια, φύλλα εργασίας, ψηφιακά παιχνίδια, κουίζ, βίντεο/ταινίες μικρού μήκους ψηφιακά βιβλία (e–books)), ψηφιακοί οδηγοί, διαδραστικές αφίσες, γεω-αφηγήσεις (story maps), ψηφιακά αρχεία ήχου (podcasts). Θα πρέπει να τονισθεί πως η συνολική εμπειρία από την υλοποίηση του προγράμματος οδήγησε μαθητές/τριες που συμμετείχαν σε Διεθνή ή σε Πανελλήνια Συνέδρια, Φεστιβάλ κ.λ.π. να παρουσιάσουν με υπερηφάνεια το αρχαίο θέατρο που το σχολείο τους «υιοθέτησε» (βλ. για παράδειγμα, 1ο Γυμνάσιο Χαλκουτσίου, Βαρβάκειο Πρότυπο Γυμνάσιο, Γυμνάσιο Μεγαλόπολης, Γραμματίκειο Γυμνάσιο-Λ.Τ. Πτελεού Μαγνησίας, ΓΕ.Λ. Λουτρών Αιδηψού, 18ο ΔΣ Βόλου, 10ο ΔΣ Σερρών, 10ο & 12ο ΔΣ Δράμας, ΔΣ Φιλίππων, 1ο ΔΣ Θάσου, 6ο ΓΕ.Λ. Λάρισας).
Στο πλαίσιο της υλοποίησης του εκπαιδευτικού προγράμματος «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων. Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα», αρκετά σχολεία ενέταξαν και την προτεινόμενη δράση «Προστασία της Πολιτιστικής Κληρονομιάς από τις επιπτώσεις της κλιματικής αλλαγής – η περίπτωση των αρχαίων ελληνικών χώρων θέασης και ακρόασης» που έχει ως στόχο να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές Π/θμιας και Δ/θμιας Εκπ/σης για την επίδραση της κλιματικής αλλαγής στο πολιτιστικό και φυσικό τοπίο και πιο ειδικά, στους χώρους θέασης και ακρόασης. Μια ματιά στα δελτία τύπου, όπου αποτυπώνεται ο σχεδιασμός της δράσης, αναφέρονται οι ειδικοί που προσκλήθηκαν και ευαισθητοποίησαν τους μαθητές και περιγράφεται το ποικιλόμορφο παραγόμενο υλικό από τα σχολεία, προσφέρει ευκαιρία για έμπνευση σε ένα θέμα που απασχολεί σοβαρά την ελληνική πολιτεία και τη διεθνή κοινότητα (βλ. https://generationd.diazoma.gr/actions/archaioi-choroi-theasis-kai-akroasis-kai-klimatiki-allagi/ ). Τα σχολεία που έβαλαν και τη διάσταση της ευαλωτότητας των μνημείων από ακραία φαινόμενα, όπως είναι οι ισχυρές βροχοπτώσεις, οι καύσωνες, οι ξηρασίες, οι ισχυροί άνεμοι και η άνοδος της στάθμης της θάλασσας, που προκαλεί η κλιματική αλλαγή, ενθαρρύνοντας τους μαθητές τους να αναλάβουν δράση για την προστασία των μνημείων, ήταν τα παρακάτω: 1ο ΓΕ.Λ. Λιβαδειάς, 6ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης, 1ο Γυμνάσιο Χαλκουτσίου, ΓΕ.Λ. Σκάλας Ωρωπού, ΓΕ.Λ. Αρχαγγέλου Ρόδου, 4ο ΓΕ.Λ. Αλεξανδρούπολης, Εκπαιδευτήρια Μάνεση, 7ο ΔΣ Αμαρουσίου, Γραμματίκειο Γυμνάσιο με Λ.Τ. Πτελεού Μαγνησίας.
Τέλος, μια πτυχή για την οποία επιθυμούμε να κάνουμε ιδιαίτερη μνεία είναι η σύμπραξη σχολείων στο πλαίσιο της υλοποίησης του προγράμματος. Δόθηκε έτσι η ευκαιρία στους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς από διαφορετικές γεωγραφικές περιοχές ή και από την ίδια γεωγραφική περιοχή να γνωρισθούν, να συνεργασθούν και να αλληλεπιδράσουν και τα αποτελέσματα ήταν εξαιρετικά, όπως προκύπτει από την αξιολόγηση του προγράμματος (βλ. Γυμνάσιο Ζαχάρως και Γυμνάσιο Κρεστένων Ηλείας, 2ο ΔΣ Οβρυάς Πατρών με το 32ο ΔΣ Πάτρας, ΓΕ.Λ. Μήλου με το 1ο Γυμνάσιο & το ΓΕ.Λ. Ανατολής Ιωαννίνων, καθώς και με το Μουσικό Σχολείο Άρτας, το Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος με το 2ο Γυμνάσιο Κορίνθου, το 1ο Γυμνάσιο Χαλκουτσίου με το ΓΕ.Λ. Σκάλας Ωρωπού Αττικής, το ΓΕ.Λ. Αγιάσου Λέσβου και το Γυμνάσιο Βλαχιώτη Λακωνίας, το 6ο ΓΕ.Λ. Λάρισας με το 4ο ΓΕ.Λ. Αλεξανδρούπολης και το Ελληνικό Σχολείο Αργυροκάστρου «Πνοή Αγάπης», το Γυμνάσιο Μαλίων Ηρακλείου με το ΓΕ.Λ. Λιμένος Χερσονήσου και το ΓΕ.Λ. Μοχού Ηρακλείου, το ΓΕ.Λ. Λουτρών Αιδηψού με το ΔΣ Λουτρών Αιδηψού και το ΓΕ.Λ. Μαρτίνου Φθιώτιδας).
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Υιοθεσία αρχαίων θεάτρων. Μαθητές ξεναγούν μαθητές στα αρχαία θέατρα» δίνει την ευκαιρία στα σχολεία να «υιοθετήσουν» ένα αρχαίο θέατρο και στην κοινωνία να το αγκαλιάσει. Αυτό συμβαίνει με τις παρουσιάσεις των ξεναγήσεων, των παραστάσεων και των δημιουργιών όχι μόνο στην εκπαιδευτική κοινότητα ή σε άλλα σχολεία αλλά και στην τοπική κοινωνία και με τα άρθρα στον τοπικό τύπο, έντυπο και ηλεκτρονικό (περιπτώσεις διάχυσης στα ΜΜΕ: Γυμνάσιο Μεγαλόπολης, 6ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης, 1ο Γυμνάσιο και ΓΕ.Λ. Ανατολής Ιωαννίνων, 18ο ΔΣ Βόλου).
Το δελτίο τύπου που ετοιμάζουν οι εκπαιδευτικοί, οι οποίοι υλοποιούν το πρόγραμμα και αναρτάται στην ιστοσελίδα του σχολείου, το φιλοξενεί και το Σωματείο Διάζωμα στην πλατφόρμα «Generation D» (https://diazoma.gr/generationd/#/), για να το γνωστοποιήσει στην ευρύτερη εκπαιδευτική, και όχι μόνο, κοινότητα. Την ανάρτησή τους ανέλαβε κι έφερε εξαιρετικά εις πέρας κι αυτή τη χρονιά η Ελισάβετ Πελεκάση, φοιτήτρια του Τμήματος Ιστορίας και Αρχαιολογίας του ΕΚΠΑ και αρωγό μέλος του Διαζώματος.
Για άλλη μια φορά, θερμές ευχαριστίες σε όλους/ες τους/τις εκπαιδευτικούς που ενέπνευσαν και καθοδήγησαν τους/τις μαθητές/τριές τους κι αυτοί/ές με τις δημιουργίες τους ξεπέρασαν τις προσδοκίες μας. Ευχαριστίες, επίσης, από καρδιάς και για την ανατροφοδότηση που λάβαμε, μέσω της αξιολόγησης του προγράμματος, η οποία αποτυπώνεται και στα δελτία τύπου. Είναι φανερό πως εκτιμώνται οι δράσεις βάσει των οποίων οι μαθητές αποκτούν γνώση μέσα από ρόλους, όπως είναι για παράδειγμα αυτός του ερευνητή, του ξεναγοί, του ηθοποιού, του κινηματογραφιστή, του δημοσιογράφου και του πρεσβευτή του πολιτισμού ενός τόπου, σχεδιάζοντας οι ίδιοι, με την πολύτιμη καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, τους τρόπους με τους οποίους θα προσεγγίσουν τα μνημεία φύσης και πολιτισμού, θα τα συστήσουν και σε άλλους και θα τα συνδέσουν με τη βιώσιμη ανάπτυξη της χώρας μας. Κάπως έτσι γεννιούνται οι ενεργοί πολίτες και οι συνειδητοί κληρονόμοι της ελληνικής, αλλά και της παγκόσμιας πολιτιστικής και φυσικής κληρονομιάς.
Μαίρη Μπελογιάννη
Φιλόλογος, Δρ αρχαιολόγος,
Μέλος του ΔΣ του Σωματείου Διάζωμα και Υπεύθυνη των Εκπαιδευτικών του Προγραμμάτων
6945851474
Κατάλογος των σχολείων που υλοποίησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του Διαζώματος
Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας-Θράκης
Π.Ε. Δράμας
2ο Δημοτικό Σχολείο Αγίου Αθανασίου Δράμας
10ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας
12ο Δημοτικό Σχολείο Δράμας
Π.Ε. Έβρου
Γυμνάσιο Ριζίων Έβρου
4ο Γενικό Λύκειο Αλεξανδρούπολης
Π.Ε. Καβάλας
Δημοτικό Σχολείο Φιλίππων
Π.Ε. Θάσου
1ο Δημοτικό Σχολείο Θάσου
2ο Δημοτικό Σχολείο Θάσου
Περιφέρεια Κεντρικής Μακεδονίας
Π.Ε. Θεσσαλονίκης
43ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
67ο Δημοτικό Σχολείο Θεσσαλονίκης
Π.Ε. Πιερίας
Γενικό Λύκειο Λεπτοκαρυάς
Π.Ε. Σερρών
10ο Δημοτικό Σχολείο Σερρών
21ο Δημοτικό Σχολείο Σερρών
Περιφέρεια Ηπείρου
Π.Ε. Ιωαννίνων
1ο Γυμνάσιο και ΓΕ.Λ. Ανατολής Ιωαννίνων
Περιφέρεια Θεσσαλίας
Π.Ε. Λάρισας
6ο Γενικό Λύκειο Λάρισας
Π.Ε. Μαγνησίας
18ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου
Γραμματίκειο Γυμνάσιο-Λ.Τ. Πτελεού Μαγνησίας
Περιφέρεια Ιονίων Νήσων
Π.Ε. Κέρκυρας
Γυμνάσιο Αμφιπαγιτών Κερκύρας
Π.Ε. Ιθάκης
Γυμνάσιο Ιθάκης
Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας
Π.Ε. Αχαΐας
Δημοτικό Σχολείο Κάτω Καστριτσίου Πατρών
2ο Δημοτικό Σχολείο Οβρυάς Αχαΐας
32ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας
49ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας
60ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας
64ο Δημοτικό Σχολείο Πάτρας
Π.Ε. Ηλείας
Γυμνάσιο Ζαχάρως
Γυμνάσιο Κρεστένων
1ο ΕΠΑ.Λ. Αμαλιάδας
Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας
Π.Ε. Βοιωτίας
Δημοτικό Σχολείο Οινοφύτων
1ο Γενικό Λύκειο Λιβαδειάς
Π.Ε. Εύβοιας
Γυμνάσιο Ερέτριας
Εσπερινό Γυμνάσιο Χαλκίδας
Γενικό Λύκειο Λουτρών Αιδηψού
Π.Ε. Φθιώτιδος
2ο Γενικό Λύκειο Λαμίας
Περιφέρεια Αττικής
7ο Δημοτικό Σχολείο Αμαρουσίου
18ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών
Βαρβάκειο Πρότυπο Γυμνάσιο
Γυμνάσιο Βουλιαγμένης
Γυμνάσιο Κολλεγίου Αθηνών
Γυμνάσιο Πόρου
1ο Γυμνάσιο Νέας Μάκρης
1ο Γυμνάσιο Χαλκουτσίου
2ο Γυμνάσιο Κορωπίου
3ο Γυμνάσιο Αργυρούπολης
3ο Γυμνάσιο Κηφισιάς
5ο Γυμνάσιο Πετρούπολης
9ο Γυμνάσιο Καλλιθέας
18ο Γυμνάσιο Αθηνών
Γενικό Λύκειο Σκάλας Ωρωπού
Αναξαγόρειο Γενικό Λύκειο Ν. Ερυθραίας
Β’ Αρσάκειο – Τοσίτσειο Λύκειο Εκάλης
2ο Γενικό Λύκειο Αγίου Δημητρίου
2ο Γενικό Λύκειο Μοσχάτου
Εκπαιδευτήρια Μάνεση
Pierce – Αμερικανικό Κολλέγιο Ελλάδος
Περιφέρεια Πελοποννήσου
Π.Ε. Αργολίδας
Γυμνάσιο Λυγουριού
Π.Ε. Αρκαδίας
Γυμνάσιο Λεβιδίου
Γυμνάσιο Μεγαλόπολης
2ο Πρότυπο Γενικό Λύκειο Τρίπολης
Π.Ε. Μεσσηνίας
4ο Γενικό Λύκειο Καλαμάτας
Περιφέρεια Βορείου Αιγαίου
Π.Ε. Λέσβου
6ο Γυμνάσιο Μυτιλήνης
Π.Ε. Λήμνου
Γυμνάσιο Μούδρου «Αργύριος Μοσχίδης» Λήμνου
Περιφέρεια Νοτίου Αιγαίου
Π.Ε. Μήλου
Γενικό Λύκειο Μήλου
Π.Ε. Ρόδου
10ο Νηπιαγωγείο Ρόδου
2ο Δημοτικό Σχολείο Ιαλυσού Ρόδου
Γενικό Λύκειο Αρχαγγέλου Ρόδου
Π.Ε. Καλύμνου
Πρότυπο Εκκλησιαστικό Γυμνάσιο-Λύκειο Πατμιάδος Εκκλησιαστικής Σχολής
Περιφέρεια Κρήτης
Π.Ε. Ηρακλείου
Γυμνάσιο Λιμένος Χερσονήσου
Γυμνάσιο Μαλίων
4ο Γυμνάσιο Ηρακλείου
Γενικό Λύκειο Μαλίων
Γενικό Λύκειο Μοχού
8ο Γενικό Λύκειο Ηρακλείου
10ο Γενικό Λύκειο Ηρακλείου
11ο Γενικό Λύκειο Ηρακλείου
